<p class="ql-block"> 2018年1月，中共中央国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，“加强中小学校校长队伍建设，加大培训力度，提升校长办学治校能力，打造高品质学校”。2022年4月，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》，明确提出 “实施高素质教师人才培育计划”，深入实施名师名校长领航计划，培养造就一批引领教育改革发展、辐射带动区域教师素质能力提升的教育家、大先生。</p><p class="ql-block"> 因此本次培训设计围绕《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 《义务教育学校校长专业标准》《义务教育学校管理标准》《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》等文件中的核心内容，涵盖坚守理想信念、规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境七个模块。旨在通过系统工程的校长团队研修进一步加强云南省小学名校长队伍建设，针对云南省义务教育学校办学实际情况和学校管理者、领导者的迫切需求，以校长领导力与实践能力为核心取向，以推动学校改进为培训导向，为参训小学校长搭建思想凝练、交流分享与实践创新的平台。</p> <p class="ql-block"> 人生道路像攀爬一座山，而寻找发展方向，这确是一种学习培训的全过程。在这全过程中，学习平稳、理智，学习怎样从惊慌中寻找活力。</p> <p class="ql-block"> 兰校长以他丰富的工作经历，珍贵的工作经验，满腹经纶的才华，结合学校管理中非常常见的典型案例和事关每一位教职员工切身利益的工作如绩效分配，职称评聘等，从五个方面和我们分享了学校制度建设的“刚”和人文关怀的“柔”。兰校长讲得实实在在、娓娓道来，我们听得明明白白、如沐春风。学校管理是一门科学，也是一门艺术。科学是“刚”，艺术是“柔”。“刚”是建立在规范的管理制度和运行机制基础上的，“柔”是建立在以人为本的人文情怀和校长管理智慧基础上的。</p><p class="ql-block"> 作为一名校长，我们既要注重学校的制度建设，在日常工作中根据学校的实际情况不断修订、完善学校管理制度，使它更加规范，更加科学，更加符合学校发展的需要。同时也要不断修炼自身的内功，涵养自己的人文情怀，提升自己的管理智慧，做到刚柔并济，比翼齐飞，才能带领我们的学校飞得更高，飞得更远。</p> <p class="ql-block"> “校长是一所学校的精神领袖，一位好校长成就一所好学校。”张校长从把握空间、调控时间、建立规则三个纬度分别聚焦管事、管时、管人三个主题，辅以典型、具体的实例为学校的有效管理指名了方向和提供了路径、方法和策略，非常的接地气，借鉴性、操作性非常的强。</p><p class="ql-block"> 通过认真聆听张校长的讲座，我们深切的感受到校长的领导力是一种可以学习掌握，并能逐步提升的思维方式，校长好好学习，教师天天向上，学校的整体发展才能有更好的可能。</p> <p class="ql-block"> 徐铭侃校长：围绕“智趣课堂”这一主题,提倡生活化的课堂,即让课堂回归生活,让浓郁的生活气息充满课堂。指出我们应学会如何巧妙自然地寓学习于生活之中,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能。以满足学生学习需求为基础，以提高学生学习兴趣和学习能力为目标,激发学生阅读、认知、理解、探索的兴趣,进而碰撞情感和思维的火花,努力创造和谐、民主、主动的效果。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。今后在工作中，我们也将不断学习，深入实践，全力以赴做好自己岗位该做的事，为教育梦想努力，带领所在学校的教师为办人民满意的教育而不懈奋斗。</p>