<p class="ql-block"> 金秋十月季</p><p class="ql-block"> 教研正当时</p> <p class="ql-block"> 秋日的暖阳透过纷飞的落叶洒满整个校园，在这个橙黄橘绿时节，一群乐学善思的追光人通过教研活动相聚在一起。</p><p class="ql-block"> 教无止境，学无止境。为了使“教学评”一体化的教学策略，落实在课堂教学行为中，切实提高课堂教学效率，提升学生语文素养。2023年10月18日，2023-2024学年第一学期平城区语文学科中心教研组主题教研活动在平城区十八校凯德校区举行。本次教研活动的主题是——任务群视域下小学语文试题命制的原则与方法。平城区现代教育研究发展中心赵凌杰主任、平城区十八校任玉珍工作室成员及区属各小学分管教学的校领导、语文教师，参加了此次研讨活动。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 李霞老师展示的是六年级上册第四单元的一篇精读课《穷人》的教学片段，重点引导学生理解“环境描写对刻画人物的作用”。思路是：以培养学生语文核心素养为目标，设计四个教学环节。环节一：旧知导入，提问检测；环节二：品析句子突破重点，讲授环境描写对刻画人物起到的衬托作用；环节三：实践应用，让学生组内学习，并且做批注，加强方法的运用；环节四：多角度，多方法品析，落实学生掌握环境描写对刻画人物所起作用。整节课，让学生通过找，议，说的方法，体会环境描写对刻画人物的作用，教师再相机点拨，归纳，从而实现教学评一体化的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 孔艳春老师执教的是部编版五年级上册语文园地八的片段一一书写提示。为了更好地让学生初步了解欧阳询楷书的用笔、结构特点，同时能够欣赏欧阳询的楷书艺术风格和表现形态，感受我们中国汉字和书法的魅力，孔老师设计了游碑林博物馆为主题的教学活动：欣赏了书法作品，对比不同名家的楷书风格，临写欧体楷书……教、学、评中实现了教学目标的突破。</p> 教学研讨 <p class="ql-block"> 课后，两位授课教师进行了深入地教学反思。听课教师也各抒己见，对“教学评一体化”的课堂教学进行探索、思考。赵凌杰教研员对两位授课老师进行了精彩的点评，给予了充分的肯定。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 随后，赵凌杰主任以《任务群视域下小学语文试题命制的原则与方法》为主题，做了专题报告。她从命题方面对教学评一体化做了进一步细化阐述，课堂教学如何以评促学，以评促教，把评价贯穿教与学的全过程，坚持过程性、终结性和多元化评价全面运用，与会教师听后受益匪浅。 她指出，“教学评一体化”是课堂教学的指导思想，指向教学的有效性。在教学过程中，要创造机会和条件，使学生在进行某种学习活动，完成某种学习任务中，自然地呈现学习的状态和结果。教师可以观察，收集能显示学习成效的证据，了解学生学会了什么、学习结果和预期的学习目标还存在哪些差距，并及时反馈、调整教学活动，在课堂上做出相应的改变，构建高效的阅读课堂，从而去真正有效提高学生的阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动是一场思维的浸润，是一场新理念的盛宴，对教师准确理解、深入践行新课标，有效开展教学实践具有深刻的指导意义。 道阻且长,行则将至,行而不辍,则未来可期。 相信今后，与会教师将以本次研讨为契机，紧跟课标新方向，深研课标新理念，践行课标新要求。砥志研思、笃行致远，实现学科育人目标，提升学生核心素养！</p>