<p class="ql-block"> 教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，更是学生走向未来的保障。10月18日，1至6年级数学科学教师齐聚一堂，召开2023—2024学年第一学期第一次学习力检测质量分析会议，其目的是知不足、知困，自反，自强。</p> <p class="ql-block"> 首先是数学组负责人张超老师从学科层面、教师层面、班级层面对本次质量检测的成绩进行了分析。通过成绩分析表的对比，明确各年级各班级学科成绩的差距，发现存在的问题，找出问题的根结所在，然后有针对性的提出了各年级组的整改方案，并明确了下一步工作的重点和具体要求。</p> <p class="ql-block"> 其次各年级三年级数学组长李丛丛老师，四年级姚鹏鹏老师，五年级孟垂芳老师和六年级张晶老师根据从本年级的特点分别从试卷分析、学生答题情况、存在的问题与不足、下阶段的对应策略五个方面对本次数学试卷进行一一分析。</p> <p class="ql-block"> 然后孙婷婷老师对就此次科学考试展开详细的分析。从本次考试难度系数、教材指向，到成绩段的分布，从与别的学校所的对比到年级、班级横纵向对比，孙老师对本次考试进行了深入浅出、客观直观的数据分析，提出首先要立足教材，以新课标为标准。其次，重视过程，提高学生自主学习能力，加强基础，综合本班的实际情况，进行分层次的教学。另一方面并希望各班能尽可能的缩小差距，使老师们更加明确今后的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 同时各年级科学教研组长就自己本年级的科学成绩展开了分析，三年级毛新悦老师，四年级张晓青老师，五年级王瑞老师以及六年级王晓茹老师都结合自己任教的班级进行客观公正的分析，发现问题，找出差距，总结经验，吸取教训，有的放矢，对症下药，制定出了提高教学质量的有效措施。</p> <p class="ql-block"> 最后由张超老师就本次会议进行了总结。同时对接下来的工作进行了安排，提出了建议和指导，要求老师们细化目标，明确问题，认真总结分析，向有经验的科学教师请教并学习教学经验。加大集体教研的力度，要尽可能地缩小本年级内的差距，提高整体教学质量。</p> <p class="ql-block"> 最后是年级组内小教研，各年级组对本年级本次成绩进行分析，并研讨下一步的教学计划。</p> <p class="ql-block"> 教学质量提升任重而道远，唯有质量才能迎来信誉，质量分析会也是提升质量的动员会、誓师会。一枝独秀不是春，众燕齐飞便是春，数学组将牢固树立“质量强校”意识，努力在新的起点实现新的突破。</p> <p class="ql-block">编辑 ： 金颖 张晶</p><p class="ql-block">审核： 王春花 张超</p>