检查促提升，匠心育桃李——中冀中心小学常规业务检查纪实

悟空

教学常规管理是学校管理的基础工程，是教学研究的立足点，是学校工作的重中之重，直接关系到素质教育的全面落实和学生的全面发展。 “行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，不断优化教学质量。10月18日上午，镇教管办对我校开展了教学常规检查。 　　在检查工作开始之前，检查组成员对本次常规检查工作进行部署和指导。他们对检查事项做了详细安排，强调了检查重点，要求检查人员认真对待、细心检查，针对老师们常规业务中的亮点与不足，及时做出检查情况汇总。随后，检查工作正式开始。 　　花开有声，水滴有力，最美丽的风景在校园，最动听的声音在课堂。低年级，是种子萌芽的开始，是生命拔节的序曲，是习惯养成的黄金阶段。良好的行为习惯和学习习惯的养成离不开常规课堂训练。你听，老师在认真的给孩子们上课。这些低年级的萌娃们，在课堂上收放自如，可动可静，表现得可圈可点。听课老师们对低年级孩子们的超乎寻常的表现赞叹有加。 　　金秋静美如诗，课堂和美似画。秩序井然的课堂、个性十足的教师、活力无限的孩子，构成了一幅幅生机盎然的教学图。 　　课后进行反馈交流。上课老师对自己的教学进行回顾，反思自己在教学中的所得与不足。随后，听课老师们在充分肯定了教师的课堂教学行为的同时，一一针对每堂常规课进行点评，给出了中肯的评价并提出指导性意见。大家畅所欲言，说感受，谈得失，共进步，交流氛围浓厚。 　　作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。 　　学生的作业干净、美观，准确率高，给人赏心悦目的感受。老师们都能认真、细致、准确地批改作业，反馈及时，批改格式规范，有等级评价。 　　作文批阅，教师批语有指导性，有等级分值，有激励性话语。既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。 　　学生的作业内容丰富，作业量适中，设计有层次，符合“双减”要求；教师批改细致，评价方式多样，对作业中的改错能及时进行复批指导。 　　风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马加鞭。一次检查就是一次交流，一次促进，更是一次教学能力的提升。教学常规工作是教师的本职工作，是学校教学工作的核心，更是学校的立足之本。我们相信每一位教师定能不忘初心，守好教学常规这条底线，继续谱写中冀中心小学教育教学新篇章。