<p class="ql-block"> 幼儿园新配备了一批游戏材料--滚筒。孩子们在户外自主运动时，惊喜地发现跑道上多了几个从没见过的玩具，他们对此感到十分好奇。“这东西是什么?”“干什么用的?”“为什么这么重?”一万个小问号在孩子们的脑中浮现，他们迫不及待地想一探究竟，于是“趣玩滚筒”系列探究活动应运而生。</p> 一、我的经历与困惑 二、我的学习与收获 <p class="ql-block">一、滚筒怎么玩</p><p class="ql-block">怀揣着各种好奇，孩子们展开了关于滚筒的大讨论。</p><p class="ql-block">果果:它们都是白色,但是高低不一样，难道是让我们搭房子的?妮妮:滚筒这么重,我们搬不动呀!欣欣:虽然搬不动,但可以滚起来。</p><p class="ql-block">滚筒可以怎么玩呢?孩子们开启了探究。</p><p class="ql-block">在探究中，老师发现，有的孩子推着滚筒玩，有的孩子躲进滚筒玩，还有的孩子像大力士一样，搬运着滚筒……</p><p class="ql-block">1.滚筒游戏计划书</p><p class="ql-block">初次体验后，孩子们对滚筒兴趣倍增。在团体讨论中，孩子们纷纷表示，他们有很多有趣的想法，都想去玩一玩。</p><p class="ql-block">面对孩子们的这一要求，老师以游戏计划书的形式收集孩子们的游戏想法，并且请孩子们把各自的游戏想法画出来。</p><p class="ql-block">“关于滚筒还可以怎么玩?”“需要几个人?”“几个滚筒?”</p><p class="ql-block">一番设计后，孩子们自由分组，借助游戏计划书自主探索滚筒的玩法。其中，“宝妹组”小朋友表示要玩刺激的、有挑战性的踩滚筒的游戏;“牛牛组”小朋友表示要玩推着滚筒前行的游戏。就这样，孩子们探索着、表达着……</p><p class="ql-block">先体验谁的游戏比较好呢?在小组代表的“演讲PK”后，由孩子们自行投票决定玩游戏的先后顺序。在首场“演讲PK”中，宝妹凭借一己之力获得了大部分小朋友的认可，于是孩子们决定先尝试体验“宝妹组”滚筒桥的游戏。</p> 三、我的思考与反思