<p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，高效课堂研讨来。只有教研不止步，教育方能阔步前行，在“双减”政策全面推进之际，为了不断提高我县语文教师教育水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示的舞台，2023年10月17日下午19时，我县在线上钉钉群开展了线上语文教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本周教研主要以七年级上册三单元的篇目为主，分别就《秋天的怀念》《散步》《金色花》《世说新语》进行教学活动、教学思路的阐述。以下是教研活动具体安排。</p> <p class="ql-block">首先由刘彩云老师讲述《秋天的怀念》这篇散文中的教学思路和设计理念。刘彩云老师对这篇就教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、作业布置进行简要说明。</p> <p class="ql-block">然后由张敏老师阐述《散步》的教学思路和教学设计。张敏老师对《散步》这篇课文主要让学生学会复述课文讲了一个什么内容。然后对散步中的分歧进行分析，是走大路还是走小路，并让学生进行角色朗读，深入理解人物形象，并在课后进行“孝”的拓展，在现实中如何处理自己与父母的关系。</p> <p class="ql-block">接着由贾瑞瑞老师阐述自己在《金色花》一文中的教学思路设计。贾瑞瑞老师在这篇散文中对学生的要求是“一”和“三认识一位诗人，了解一种文体，学习一种手法，拓展一首诗歌，练习一次写作，设置三个问题，朗读三次文章。并围绕本首诗歌设置了三个问题，这些问题基于学生学情设置，不过多的讲解诗歌的相关知识，让学生在熟读熟诵的基础上理解母爱。课后并拓展泰戈尔关于母爱的相关的诗歌，拓宽学生的视野。</p> <p class="ql-block">最后由张琼琼老师阐述《世说新语》的教学设计，张琼琼老师从单元导语出发，整体把握单元主题、单元要求来设计本篇文言文，首先了解本篇文章的作者、出处、《世说新语》相关文学常识。在教学过程过中重视朗读，通过朗读培养学生的文言语感，在疏通文章大意部分，注重调动学生学习的主动性与积极性，通过自读、小组合作来疏通文意。对学生在文言文翻译过程中的直译和意译进行指导，在作业布置这一块，联系生活实际，培养学生如何转述别人的话布置了太丘回家后元方如何转述这一事件，注重对学生知识与能力的提升。</p> <p class="ql-block">在四位老师阐述完教学设计思路后，问老师对四位老师的教学思路进行简要点评，并鼓动全校老师积极参与，相互学习。之后王老师分享了《世说新语》的课外阅读，“别人家的孩子是如何炼成的”，做到了1+1＜2的效果。同时也希望我们的新生一代，也可以如芝兰玉树那般，做高品质、高品味、有气节的人，立于殿堂前，为国家服务，为人民服务。</p> <p class="ql-block">全体语文教师奔着相互学习、取长补短、教学相长的目的，认真听课并做好记录！如下图展示，</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则废，教研是教学的双翼，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学提质在课堂。教研之路无止境，我们一直在路上。教研活动让我们携手前进，且歌且行，披荆斩棘，在教研中成长，在成长中提升！</p>