<p class="ql-block" style="text-align:center;">学习目标</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.能够快速默读课文，概括梳理故事情节。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.能够为牛郎织女的故事创作一组连环画，为缩写故事做准备。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">3.拓展阅读一组与牛郎织女有关的古诗文，感受中国民间故事文化。</p> <p class="ql-block">教学过程</p><p class="ql-block">任务情境：我们都是民间故事传承人</p><p class="ql-block">一、导入在老牛的帮助下，人间的牛郎与天上的织女相识，并且结为夫妻。牛郎织女从此会过上幸福的生活吗？他们最后的结局又会是怎样的呢？这节课，让我们走进《牛郎织女》（二），继续当好民间故事传承人。</p><p class="ql-block">二、学习字词，明确任务</p><p class="ql-block">1. 学习字词勤劳节俭 富丽堂皇 偎在怀里 衰老 珊瑚礁 箩筐 拗不过</p><p class="ql-block">2.出示课前阅读提示，明确学习任务</p><p class="ql-block">三、梳理情节，了解结局</p><p class="ql-block">1.以较快的速度默读课文，概括梳理故事情节。2.借助梳理的故事情节，连起来讲一讲牛郎织女故事的后半部分。3.说一说后半部分故事中，令人不可思议的地方。4.王母娘娘的做法，你是否支持？请说说你的理由。</p><p class="ql-block">四、整体回顾，创作连环画</p> <p class="ql-block"> 188班同学们，在张老师的带领下学习了民间故事《牛郎织女》，张老师巧妙的情节设计，浓厚的课堂氛围感，与恰到好处的课后拓展，让这堂课变得更加生动形象。</p><p class="ql-block"> 张老师课后布置学习任务：利用美术课或者课外时间，小组合作，为《牛郎织女》的故事画一组连环画，并组织评比、展示。</p><p class="ql-block"> 连环画每一页的创作,都要先考虑画什么情节,再考虑图上画些什么人物、景物，还要加入一些细节描写，最后配上简要的文字。</p> <p class="ql-block"> 连环画，又称小人书，是一种古老的绘画艺术，它以一组连续的图画，配上简洁的文字，来讲述故事，刻画人物。图文结合，简洁明了，是连环画的基本特点。</p> <p class="ql-block">一起来欣赏每一组其他同学创作的连环画吧。</p> <p class="ql-block"> 同学们把牛郎织女的完整故事，画成一组连环画，照样子，在学习单上梳理故事情节，同学们给每一幅画面取一个小标题。</p> <p class="ql-block"> 预设:牛郎和织女的坚持感动了王母娘娘。王母娘娘同意他们每年七月初七见面一次。这一天，成群的喜鹊在天河上搭起一座鹊桥，让牛郎织女一家人能够相会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 牛郎织女的故事，从古流传至今，可谓家喻户晓。牛郎织女的故事还经常写进古诗词中。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂尾声张老师还推荐了几首与牛郎织女故事有关的诗句《秋夕》（唐·李商隐）《乞巧》（唐·林杰）《鹊桥仙》（宋·秦观）《绮疏遗恨》（明·唐寅）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">推荐阅读《中国民间故事》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：刘佳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：朱智慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">顾问：赵伟</p>