<p class="ql-block"> 孔子曰：“少成若天性，习惯如自然”。少年在成长过程中养成的良好行为习惯，会像人的天性一样自然。学校的一日常规是培养学生良好习惯、促进学生全面发展的有效途径。我校非常重视学生的常规教育，一直以来都依托《鸿都小学一日常规》校本教材做好养成教育精细化，关注孩子一日常规。本学期我校继续大力推动学生的常规养成教育工作，促使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 习惯养成</p> <p class="ql-block"> 为了更好地推进一日常规教育工作，学校开学初就依托《一日常规》校本教材对常规教育内容做出了详细安排与说明。从学生的队形队列，课前准备、读书、写字执笔姿势、回答问题时的要求和课前、课中、课后的文具准备，书包整理，文明礼仪，课间活动等方面开展了常规教育活动。老师们用学生喜闻乐见的儿歌入手，再配合视频，激发学生学习的兴趣，然后再让学生训练相关的规范动作，训练以后让学生谈观察、谈感悟等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，内化于心，规范入心，才能外化于行。</p> <p class="ql-block"> 我校一直以来都注重抓好学生的养成教育，成效突显。在我们鸿都小学校门口，问好声不绝于耳；早读课，朗朗的读书声像音符一样飘荡在教学楼内；课间操，整体统一的动作是那么和谐有序；下课时，遵守规则互礼让让校园井然有序；上课前，静息伏桌等候老师时如此安静……文明之花开遍了鸿小校园的每个角落。</p> <p class="ql-block"> 树立榜样</p> <p class="ql-block"> 模仿是小学生养成良好行为习惯的重要途径，为学生树立榜样，通过榜样的表率作用使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。全体行政跟学校德育科研团队成员们对六年级进行了全方位的考核评比。通过本月评比，获得“ 九月份行为习惯示范班 ”称号的班级是608班。</p> <p class="ql-block"> 各班班主任善于发现学生的闪光点，对学生的每一个良好的行为习惯，不仅及时给予表扬，而且在班上营造一种良好的舆论氛围。在实施的过程中对于学生表现出的良好的行为习惯能够及时的进行总结，做到每周一总结，每月一总评，各班还推选出一位在这个月表现最突出的学生参评“行为习惯示范星”，让我们为这些示范星们点赞！</p> <p class="ql-block"> 再接再厉</p> <p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。学生的良好行规形成必定是一个长期培养和教育的过程，我校将我们一如既往做好养成教育工作，立足常规养成，践行常规精细化管理，促使学生的行为从他律变成自律，在好习惯中收获美好人生！</p>