聚集体智慧，备精彩课堂——五年级语文组第八周集体备课活动

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活动时间：2023年 10月 16日活动地点：五年级语文组办公室参加人员：五年级组语文老师活动内容：集体备课——第四单元 　　“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，发挥集体的智慧，大家在思维的碰撞中产生更多的火花。为了增强课堂效果、提高教学质量，五年级全体语文教师齐聚开展集体备课，为保障教学质量打好基础。 一、黄玉红老师发言： 本单元的教材分析：本单元以“爱国”为主题，包含3篇精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和1篇略读课文《小岛》以及“习作：二十年后的家乡”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”“学习列提纲，分段叙述”。所选的 4篇课文都表达了强烈的爱国情感。学生在阅读这组课文时要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情，通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以应用。本单元的习作“二十年后的家乡”是一篇想象作文。“语文园地”要求学生通过朗读、抄写、背诵等多种形式进行交流和积累。 二、何琼老师发言：本单元教学目标1.会写“祭、乃”等30个生字；会认“乃、熏”等33个生字；掌握一个多音字“哼”；会认读“举世闻名、众星拱月”等24词语。2.通过诵读，积累词语，初步了解词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4.通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以应用。5.理解课文内容,通过不同形式的朗读，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国情感。 三、吴菊妹老师阐述本单元教学重点难点1、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。2、通过整合阅读、习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。3、从课文中领悟写作方法，提高表达能力。 文红卫组长总结本单元教学时需要注意以下几个问题：第一，要引导学生结合学习的需要有目的地查找资料，运用资料要讲究时机，使用资料要有针对性，用在学生学习需要的地方。如，理解有困惑需要解决处、课文简略需要扩充处、情感体验需要加深处。要避免喧宾夺主，不能因为使用资料导致学生对课文的关注减少。第二，本单元的课文都富有思想教育意义，要把思想教育渗透在语言文字的学习中，让学生结合课文内容谈体会、说感受，避免空洞的道德说教，避免脱离文本空谈情感体验。第三，本单元的课文感情充沛，适合学生朗读。通过有感情地朗读，体会课文蕴含的思想感情，也是本单元一个重要的教学内容。在理解课文内容、感受课文鲜明的主题思想、把握课文感情基调的基础上，引导学生入情入境地朗读，不要过分关注朗读的技巧。第四，列提纲是本次习作的一个新要求。学习列提纲，要引导学生先进行整体的规划。如，习作要表达的中心是什么，内容由哪几部分组成，各部分的顺序怎样安排，开头和结尾写什么。列出提纲后，还要引导学生进步修改。列提纲和修改提纲的过程，就是厘清思路、组织材料，进一步明确自己要表达的主旨的过程。列提纲是一项重要的语文能力，要引导学生逐步养成这样的习惯。 　　“集思广益，做最优化课堂”是我们五年级语文组教研形式的要求。全体语文老师团结协作，真实抓干，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的有计划有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本次的备课工作。 活动策划：教务处执行：五年级语文组美篇制作：屠长华美篇审核：文红卫