育红小学泉北校区家校社协同育人系列活动（二）——怎样帮助孩子与书”交朋友”

育红小学泉北校区家校中心

前言 　　家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的重要途径。邢台市育红小学泉北校区始终高度重视家庭教育的作用，今后将继续推进家庭教育工作，搭建家校交流平台，畅通沟通渠道，深入细致、用心用情做好家长工作，形成“家校社”育人合力，构建全方位育人新生态，办好人民满意的教育。 为满足家长对家庭教育指导服务的需求,提升我校家庭教育水平，育红小学泉北校区根据教育部家长学校系列教材开展1-6年级系列公益讲座。 讲师简介 　　赵玉雪，女，汉族，生于1989年07月，自参加工作以来一直担任语文学科及班主任工作。对教育事业有极高的热情，遵循“爱与尊重是教育的出发点”的教育理念。2022年在师德师风大赛中荣获一等奖，为育红小学泉北校区校级讲师团成员。 讲座视频讲座内容 　　很高兴能和大家在这里一起学习怎么帮助孩子与书交朋友，我将从社会现状、现状分析、指导建议、三方面进行讲述，请大家静下心来用心来倾听，让我们一起来成长。 　　习近平总书记说：我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。 在这个电子科技飞速更新的时代，我们的生活也发生了很大的变化。当今社会现状学生们放学写完作业就缠着家长要手机，看电视或者玩电脑。小小年纪戴着眼镜，长此以往会导致课堂上注意力不够集中，学习兴趣也不浓厚，成绩平平。特别是语文阅读理解的能力及语言积累很差。家长买的一些书籍，除了硬逼着看两眼以外，剩下的时间还是玩手机看电视。 类似情况还不在少数，着急上火的家长也有很多。目前，孩子们的阅读情况的确不容乐观。主要原因不外乎以下几点： 1.缺乏阅读兴趣 “兴趣是最好的老师。”只有孩子对某一件事情产生兴趣后才会努力去做。目前来说，孩子们没有觉得阅读没有意思，不如玩更有意思。现在的家庭现代化的娱乐设施非常多，孩子可以休闲的渠道丰富多彩，他们认为读书没有看电视、玩电脑、刷手机更直观、更轻松、更有趣、更具有现代气息。所以，很多孩子更愿意与电子设备交朋友，在家里一旦有了空余时间，便会拿起手机，打开电视，开启电脑，很少有孩子会选择一本课外书来读。2.缺少良好的阅读环境 我们每一个人都会有这样的体会:当我们走进阅览室、图书馆，不禁会被那安静的环境和浓厚的阅读气氛所熏陶和感染，会不由自主地坐下来加入到阅读的环境中来。如果让孩子读课外书，家长却在一旁看电视或刷手机，或是大声喧哗，都不利于孩子的阅读。相反，还会让他们觉得读书如同写作业一样是一种负担。3.对孩子缺乏有效的阅读指导 孩子年龄较小，需要家长的引导。经常会听到家长这样说: “买什么书？孩子不知道什么样的书好，也不知道自己应该读什么书。4.孩子的课业负担过重 现在的孩子课业负担普遍偏重。其中，很大一部分原因是家长对自己的孩子期望值过高，总是给孩子布置了一些不必要的作业，让他们参加一些不必要的课外班，把孩子的课业安排得满满的，致使孩子无暇阅读。5.同伴的影响 小伙伴之间有相互影响和相互效仿的关系，孩子们在一起玩耍的时候所谈论的话题和做的游戏都会相互影响。经常看到孩子们在一起玩时所谈论的话题都是关于电子游戏，在一起玩耍的内容也是电脑里的游戏。那么孩子对读书的想法就荡然无存了。 　　通过以上原因分析，我给大家罗列了一些建议，希望家长朋友们听完会有所收获。1.让孩子感受到读书的乐趣 国家制定颁布的语文课程标准中对阅读有明确的要求:“九年义务教育课外阅读总量在400万字以上。”著名教育家叶圣陶曾说过:“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”这段话告诉我们:要培养孩子的阅读能力，特别是养成阅读习惯，仅靠40分钟的学校课程是不够的，必须将阅读延伸到课外。课外阅读作为课内阅读的补充和延续。可见，让书成为孩子们的好朋友有多重要。作为家长，就有必要让孩子感受到读书的乐趣。在休息日或者假期，带孩子到图书馆或者书店去，让孩子沉浸到书的海洋中，尽情领略书籍带来的快乐。可以从看图画到看文字慢慢过渡,让孩子有一个接受的过程, 先不要对他所读的书妄加评论，关键是要让孩子爱上读书。2.给孩子创设良好的读书环境 家长可以给孩子在家中设立一个小书架，孩子随手可以从书架上拿到自己喜欢的书籍，甚至于在孩子的床上、桌上都摆上书籍，让他们随时随地都可以阅读。在家中，家长尽量不看电视，可以看一些书报杂志，给孩子创设一种良好的读书氛围。孩子看到家长在阅读，自然就会投入心思去阅读了。3.提倡亲子阅读 家长和孩子一起阅读，孩子看什么书，家长也看什么书，家长和孩子一起讨论书中的人物、书中的情节。这样不但会给孩子树立榜样，并且能够拉近家长与孩子的心灵距离。对于低年级的孩子，家长还可以在孩子临睡前给孩子讲书中的故事，像在和孩子谈话一样，用书中的故事教育孩子更有说服力。4.引导孩子正确的读书方法 伏尔泰说过:大部分人不会读书。对小学生来讲更是如此，对他们的读书指导与读书本身一样重要。阅读课外书因缺少引导和交流，众多孩子只是看热闹、图好玩、一目十行、走马观花，家长可以帮助孩子形成正确的读书方法。比如:孩子年龄较小可能有很多字还不认识，不用每一个字都来问，也不需要逐一查字典，培养孩子整体阅读的习惯。如果家长怕孩子读不懂可以选择一些有拼音的读物来让孩子阅读。另外，千万不要在孩子阅读后，就急于想知道孩子读懂了没有，考一考孩子，这样会让孩子觉得阅读是任务，会让孩子失去对阅读的兴趣。5.开展家庭读书活动 当孩子和家长都有了一定的阅读积累后，可以在家中开展小型的读书沙龙活动。孩子和家长在一起可以扮演书中不同的人物进行表演，也可以就书中的某个人物进行讨论，还可以讲述书中最有趣的情节或故事。家长给孩子规定了阅读的数量和内容后，可以采取一些激励的措施。当孩子坚持每天阅读一段时间后，可以适当给予一些奖励。低年级的孩子最容易受到激励，家长适时地鼓励对促进孩子继续阅读会起到很大的帮助。 说了这么多，家长朋友们可能会说，那选什么书好呢？人有个性差异，喜好也就有所不同。不论哪一种类型书籍，都有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作。 希望孩子们在我们的引导下，能够走进更多的经典，与经典对话，与大师对话，让书成为孩子们生活中最好的朋友。让我们每一个人把读书当成一种习惯，去体验这非亲历而不能知的读书的美妙，家校社共同成长，共同来演绎书香“天光云影共徘徊”的美丽风景。让我们拿起书来，在读书的习惯中成就我们无限可能的人生！ 结束语 　　路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。陪伴孩子成长是一场漫长的旅行，需要我们共同努力。家校共育是一座连着家庭和学校的桥梁，相信在家长和老师的合力下，定能会为孩子创造一个健康快乐的成长环境。让我们携起手来，静待花开，共促成长。 主编：王俊丽副主编：王云萍张娜 李雅伟祁瑞敏 王瑞杰朱卫娟责任科室：泉北家校中心图文编辑：吴月