《小蜈蚣，大秘密》大二班课程故事

跟随

遇见·蜈蚣 幼儿园里一日生活皆课程，一场不经意的发现，一群微不足道的生命，甚至一片树叶，都可能成为孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来，倾听孩子们的心声，课程故事就在我们身边悄然发生…… 发生•生成 一天户外活动的时候，一个小朋友突然在地上发现了一个蜈蚣，激动地大叫了起来。其他小朋友瞬间都跑了过去，被这群蜈蚣深深地吸引，叽叽喳喳地在那里讨论着…… 陈默说：“蜈蚣好小啊！”朱逸宸说：“蜈蚣好多脚呀！”韩悦桐说：“蜈蚣黑黑的，它有眼睛吗？” 看着孩子们兴奋的表情，专注的模样，我想带领他们共同去探索蜈蚣，通过《小蜈蚣 ,大秘密》主题活动的开展，使他们能更好地了解到蜈蚣的知识，从而培养发现问题、分析问题、寻找答案等能力。 调查•蜈蚣初步•感知 孩子们对蜈蚣的一个个疑问，老师进行收集整理后做成调查表，孩子们拿着调查表在幼儿园各个角落里寻找答案！ 探究•蜈蚣深入•探究 关于蜈蚣我们进行了集体教学活动，孩子们许多的问题，在活动中都找到了答案。 蜈蚣的构成 蜈蚣是什么样的呢？它由哪些部分组成的呢？一起来看看。 寻找•蜈蚣认真•搜寻 了解蜈蚣后，小朋友都迫不及待的想去寻找蜈蚣。老师问：“你知道蜈蚣喜欢什么地方吗？”张瀚文说：“我知道，蜈蚣喜欢在草坪上。”孙绪阳说：“蜈蚣喜欢在树阴底下。”刘桐说：“滑滑梯下也有”我们就带领孩子们去寻找蜈蚣 滑滑梯下 树上 草坪上 石头下 我们的结论：蜈蚣喜欢阴暗潮湿的地方，如草地里、树干上、操场上、石头下...... 蜈蚣•畅想曲 一起把找到的蜈蚣画下来吧！瞧！一只只蜈蚣在孩子们的笔下诞生了。 在课程的生成和实施过程中，从偶然发现蜈蚣到主动探究蜈蚣的秘密。孩子们强烈的探究欲望和与生俱来的好奇心，编织出了这一幅幅天真烂漫的探寻画面。他们对大自然充满着好奇，有着数不清的问题，我们要真诚地和孩子们一起走进生活，我们坚信求知的种子一定会慢慢萌芽。