“音”为有你，“乐”享成长 ——阳光三宝双喜幼儿园大二班第七周艺术活动（奥尔夫打击乐）——《神奇的小兵》

朱老师

指图

音乐

乐器

幼儿

拍手

小兵

奥尔夫

巡逻兵

小朋友

演奏

设计意图：

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫音乐教学鼓励幼儿用创造性的动作去感受音乐、表现音乐，并在活动中培养孩子的综合能力。

它是我园的特色课程之一，融合了舞蹈、肢体律动、乐器演奏、即兴创作等综合艺术形式，是激发孩子艺术潜能的有效课程。为此，我设计了适合此年龄段的奥尔夫打击乐《神奇的小兵》

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受雄壮有力的音乐风格。

2、能跟着音乐准确指图。

3、认识图谱，并能运用乐器为乐曲配奏。

活动准备：

1、电子课件

2、乐器 ——金属类（碰铃）、木质类（打棒）、散响类（铃鼓）。

活动过程：

一、活动导入：（游戏导入）

游戏规则：

老师以扮演巡逻兵角色踏步进场引导幼儿说说巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵的神气的形象。

　　小朋友们手指模仿小兵听指令

二、活动主体

1、观察图片

教师引导幼儿按顺序观察图片内容，并请小朋友大声说出图片内容。

2、听音乐指图

（1）第一遍音乐，教师示范指图，请小朋友认真观察哦！看老师的手指指图的顺序与方式。（指图的手势一般分为两种，一种是点指，一种是划指）

本节活动“靶子”和“坦克”是划指，语词是：我是小兵，会打手枪，子弹，打中了，1234。

（2）第二遍音乐请小朋友伸出右手食指跟着老师一起指图，初步去感受音乐节奏。

　　看我们的小老师有模有样的！👉

3、声势动作

用身体来演奏音乐，加深对音乐的练习

　　生势动作：

语词“我、是、小”用拍手动作来表示，“兵”用拍手和跺脚；“会、打、手、用拍手来表示，“枪”用拍手和跺脚；“子、弹、拍腿各一下；“打中了”拍手一下，向上打开转小花；“1、2、3、4、拍手打开向上转小花”。

4、乐器演奏

（1）乐器的使用方法

（2）分组分发乐器

（3）、乐器演奏，教师指挥。

三、活动结束

小朋友们今天都表现不错，都掌握了小乐器的演奏技巧。回家分享给自己的爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起表演吧！

活动延伸：听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵的神气形象。

　　打击乐《神奇的小兵》👉👉孩子通过观察图片、指图、生势动作以及乐器演奏，感受到乐曲旋律雄壮有力的音乐风格， 发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力，提高幼儿对音乐的兴趣。