<p class="ql-block"> 学思而行，仰望星空，脚踏实地。<span style="font-size:18px;">10月14、15日，洛</span>滨小学英语组四名教师赴西安参加了名师之路小学英语教学观摩研讨会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">名师引领 赋能聚力</b></p> <p class="ql-block"> 著名英语特级教师黄慧老师执教的是Our animal friends（story time）。黄慧老师的这节课聚焦核心素养，注重“教—学—评一体化”。尊重学生的主体地位，教师在课堂上主要起引导作用，学生才是课堂的主人公，很好地践行了学科核心素养的要求。</p> <p class="ql-block"> 全国英语名师王劲春老师执教的是Robin at the zoo。王老师的教学风格沉稳而富有内涵，他跳出文本，通过一系列问题的引导，发展学生的想象力，注重迁移教学，窥探孩子们心中“Robin”的样子。</p> <p class="ql-block"> 14日下午，我们欣赏了两节精彩的绘本课。来自苏州大学实验学校小学部优秀青年教师裴新秀为大家带来了绘本故事Eliza Jane’s bad day .裴老师讲课可爱有趣，通过歌曲和游戏导入课堂，逻辑清晰地为我们示范了英语绘本课的授课思路，学生积极性很高，课堂学习效果好！</p> <p class="ql-block"> 郑州市经开区蝶湖小学副校长、全国英语名师王超老师为我们带来了一节温暖而又引人深思的绘本课：Let's build a rocket .王超老师风趣幽默、多才多艺的教师魅力，赢得了在场老师的掌声和喜爱。他从孩子的角度出发，一张一张领读、分析绘本故事，充分挖掘故事背后的育人价值，并启发学生一步步深度思考，充分践行了学科育人理念。</p> <p class="ql-block"> 15日早上，基础教育资源名师张娟老师执教了外研社小学三年级英语上册Module10 第二单元的《What are you going to see?》，开始时，教师引入了很多西安当地的诸多著名景点来练习 be going to do...激起了学生浓厚的学习兴趣。紧接着介绍课文第二部分中的新朋友时教师设置了和两个小女孩聊天的背景，使得简单的故事更加饱满，更引发学生思考。最后通过校园记者采访两个学生的对话进一步练习和巩固be going to do句型。学生通过这节会话课学会了使用“What are you going to...”“I'm going to...”来询问和回答自己的计划，并能在一定情景下初步制定自己的计划，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 第二节是全国外国语学校优秀教师周亚文老师执教的绘本课《Little Leaf》。周老师教学风格浪漫而又严谨，整节课有趣轻松，用发自内心的微笑感染了在场的学生和老师。使学生从开始warm up的拘谨，到上课中后期与老师积极的互动。整节课从circle of colors，circle of seasons，上升到circle of life。使学生真切地感受到了小叶子一生的起伏变化，引导学生拥有积极向上的人生态度</p> <p class="ql-block"> 东莞市小学英语学科带头人岑振祥老师执教的《We love animals》，岑老师另辟蹊径，打破了关于Why do you like animals?的常规回答，用What can we learn form the animals?的问题引发了学生的深度思考。学生初步感受了动物习性与科技跨学科融合，了解动物对科技发展的影响，激发了学生对科学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 15日下午戈向红老师带来了她的最新课例《How do you feel》，这是一节主教材与绘本融合的读写课。整节课富有逻辑的问题链，结构化的课堂教学、文本梳理、指向思维发展的阅读单使用、可视化的思维工具无不助力学生的思维品质的培养。同时，戈老师富有“松弛感”的课堂节奏和充满教育机智的课堂语言以及善于积极正面引导的肯定无不给学生以学习的兴趣和信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">高屋建瓴 干货满满<span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"> 黄慧老师做了《素养导向：学科育人视角下单元整体教学实践和思考》主题讲坐，从重构教材单元体系之“术”、实施单元整体教学之“法”、深谙单元整体教学之“道”三个方面展开，理论结合实践，分享了Our animal friends单元整体教学的案例，使听课教师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 王劲春老师开展了《统整视角下的学科实践》主题讲座，从为何要进行统整、统整什么、统整的如何几部分展开分享，最后得出结论，学科实践须具备学科特征。学科实践应有助于融会贯通。学科实践更应体现育人价值。</p> <p class="ql-block"> 教育部《英语课程标准》研制专家组核心成员刘兆义老师给我们做了题为“基于新课标的‘教-学-评’一致性设计”的报告。刘老师结合课例，为我们讲解了如何科学有效地设定常态的单元教学目标和每课时的教学目标，在学习活动中落实立德树人的育人蓝图，具有很强的指导性。</p> <p class="ql-block"> 最后，著名英语特级教师、苏州大学基础教育研究院英语教育研究所副所长戈向红老师带来了《从阅读到理解，塑造均衡阅读者的教学途径》讲座。 戈老师从均衡阅读的概念与实践意义、均衡阅读的构建和实施、均衡视角下的阅读教学三大方面阐述了塑造均衡阅读的有效途径。她强调英语学习者必须具备的三个互相关联的技能:decoding （解码能力）、fluency（流利度）和comprehension（理解能力）。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">学思结合 满载而归</b></p> <p class="ql-block"> 带着成长之幸，我们继续奔赴明天与美好！</p>