<h3>阅读是汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径，是最基本的学习方式。为了总结临沂市促进学生阅读素养提升的成果和策略，分享提升学生阅读能力的学校经验，现场考察学校特色阅读课程，中国教师报特联合临沂市教育科学研究院，举办2023年课改中国行公益师训会。</h3> <h3>课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成局部。加强课外阅读指导，促进对学生读写能力协调开展的研究,既是一个永远说不尽的话题，又是一个极富创新的前沿课题。</h3> <h3>要培养学生的阅读能力，特别是养成阅读习惯，仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的，必须将阅读延伸到课外。“课精耕细作，课外跃马平川。”在语文课上，抓住要点，选择内容，并引导学生由课向课外延伸，进展有方案地大围阅读。</h3> <h3>语文学习, 三分课,七分课外。在教学中充分利用课文拓展课外阅读，让教材中的文本成为延展学生课外阅读的纽带。</h3>