<p class="ql-block">以“培”助长，蓄力前行</p><p class="ql-block">——2023年山东省小学美术省级骨干教师培训</p><p class="ql-block"> 研读新课标，践行新理念，把握课标的深刻内涵，对教师教学有着非同一般的意义。为进一步推进课标学习，把握教材方向，提高教学质量，2023年10月14日，由齐鲁名师、省特级教师苏美荣老师和来自首都师范大学美术学院朱健老师继续带领大家学习，学习过程中教师们认真聆听，加深了对课标的认识与理解。</p> <p class="ql-block"> 上午授课的是来自青岛市的齐鲁名师、省特级教师苏美荣老师。讲座伊始，苏老师向老师们抛出两个问题“我们的学生通过美术学习究竟有哪些收获？”“有哪些东西影响了他们的一生呢？”苏老师结合自身支教经历，引出学会用一颗美好的心灵去看世界，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，由此打开今天学习的主题——《学科核心素养本位的美术课堂教学初衷》。</p> <p class="ql-block"> 苏老师的讲座围绕着新时代、学科素养、课堂教学和有效提升展开讲述，苏老师讲座娓娓道来，结合着自己的教学实际讲述了自己对美术教学的理解、对教材的灵活运用、对教育的深度思考，讲得很实际、很实用，也很唯美。如一阵阵春风唤起着了大家对新时代美术教育追求的热情，大家纷纷觉得苏老师的讲座给自己带来了很美好的视听享受、回味无穷。</p> <p class="ql-block">讲座最后，苏老师引领老师们再次回顾开篇提出的两个问题，并向老师做了解答：美是活着和生活之间的区分线，美是品味和眼光，是同等经济条件下活得更有趣更自信更舒服的生活方式。美存在于生活中的点点滴滴，美术教育对孩子的影响是伴随一生的，不仅仅是丰富认知结构和提升审美能力那么简单，它会让学生在欣赏和创作的过程中，净化心灵，陶冶性情。</p> <p class="ql-block"> 下午来自首都师范大学美术学院的朱健老师为我们带来《义务教育课程标准（2022年版）修订解读与实践前沿》讲座。朱健老师结合国家义务教育艺术课程标准大纲，提出任务驱动实践优先，在情境中解决问题，以及对学业质量可测可评的三段式教学模式。将学生置于真正的情境中,基于现实世界的真实任务进行学习,让他们把知识与真实的、现实的情境连接起来,有效解决真实任务。启示我们要建立新的课程教学模式, 教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者,要突出学生的主体地位和教师的指导作用。</p> <p class="ql-block"> 朱老师又通过情景创设了一个问题，引发大家对如何解决问题的思考。接着通过对新艺标核心素养的解读以及一些案例调查数据，阐明了价值观对于培养人必备品格和关键能力的重要性。通过对V-DKU做中学的蒲公英项目具体案例中的应用，为如何解决问题提供了一种方法论。通过对《卢沟桥》课例的分析，向老师们展示了如何在教学中具体实施DKU的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 来自肥城市龙山小学的王静老师和淄博高新技术开发区华侨城小学的周浩然老师做了学习总结发言。</p> <p class="ql-block"> 每天学习结束后，各小组组长发布讨论主题，开展小组讨论，促进培训效果。</p> <p class="ql-block"> 万树江边杏，新开一夜风，金光点点，丰收满满。新的课标新的理念，为老师们提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。新课标的实施离不开每一位一线教师的实践和探索，让我们慢慢去学习、去领会，并将核心素养逐渐落实到课堂教学中去，共同促进艺术教育的发展！</p>