<p class="ql-block"> 备课的主要环节有：学习理解—运用实践—迁移创新三个环节，吴老师着重解释迁移创新这个环节，我们要如何做？吴老师以健康饮食为案例进行讲解。我们现在的课堂基本都能做到前面两个环节，但是迁移创新这个环节，我们做得远远不够，除了教会基本知识，我们还要让学生在实践中运用，那怎样才能知道学生是否掌握所学内容呢？我们需要证据，那什么是证据呢？这就是我们所说的大单元教学，在外国，一个主题基本需要2—3周就完成一个大主题也就是我们所说的大单元，如果现在不用大单元教学，不用迁移创新的学习模式，那么我们的学生无法学更多更广阔的知识。例如，这个主题分了三个阶段，第一阶段是学习理解知识，第二阶段是实践与运用，这里设计了几个任务1.做图文并茂的健康食谱手册，向低年级宣传</p><p class="ql-block">2.为夏令营做三天的营养菜单</p><p class="ql-block">第三阶段</p><p class="ql-block">单元结束后做一个单元菜谱</p><p class="ql-block">介绍食物金字塔海报</p><p class="ql-block">金字塔食物成分测验</p><p class="ql-block">辨别一家人食谱是否健康合理</p><p class="ql-block">聆听附近医院医生的讲座</p><p class="ql-block">老师引导学生看食品包装袋的营养成分</p><p class="ql-block">家长会展示营养食谱</p><p class="ql-block"> 总之，大概念，大单元才能解决实际现实生活中的问题。</p>