马祥丽青年专家工作室专题讲座

Monica

马祥丽老师讲座主题：基于国际理解教育开展的中学英语集体备课与教案打磨 马祥丽：兰州市第三十五中学正高级教师。甘肃省特级教师，先后被评为甘肃省优秀园丁，甘肃省骨干教师，甘肃省学科带头人，兰州市青年专家，兰州市金城名班主任。先后荣获第六届全国初中英语教师基本功大赛一等奖，甘肃省优质课大赛一等奖。主持完成省级规划课题4项，出版专著2本。 国际理解教育的定义：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。国际理解教育的目的：是中小学生通过中外人文交流活动，发展国际理解素养，提升文化自信力，在活动参与过程中，增强国家认同，培育学生人文情怀和跨文化的交流的能力。国际理解教育的作用：在构建人类命运共同体的视域下，国际理解教育是促进中外人文交流的重要载体之一。基于国际化学校的办学目标，培养学生适应世界多元文化的能力，构建符合学校特色的国际理解教育课程体系，是国际化学校办学的应有之义。 马老师用一线经典的教学案例分享了设计教学目标的策略；活动设计的策略；教学评价的策略；作业设计的策略；课后反思的策略。马老师重点阐述了大单元教学设计，通过分析具体的案例，向老师们提出了基于大单元理念的教学设计中应该注意的事项：首先，要以学生为中心，其次，活动目标要具体化，层层推进，最后，要用具体又贴切的动词来描述教学目标等。 有一句话说：一个人的思想和另一个人的思想交换，就会得到两个思想。马老师对我而言，就是高山仰止景行行止，虽不能达，心向往之。通过本次活动，让我对集体备课和教案设计形成高阶思维豁然开朗。作为学校英语教研组初一备课组组长，我也将找准衔接点，选准突破口，不断优化学科教学，提高课堂效益，使学生能顺利地从小学阶段学习过渡到初中学习。教学之路其修远兮，我们将携手同行、共同成长，在不断的研讨、思考中继续前行。