<p class="ql-block">故事时间：2023年10月10日</p><p class="ql-block">故事地点：大二班建构区</p><p class="ql-block">故事主人公：热那提·哈斯木</p><p class="ql-block">故事作者：吐逊古丽·库尔班江</p> 故事背景 <p class="ql-block">我们班的幼儿一直都很喜欢建构游戏，为了让孩子们发挥拼搭的技能技巧，他们搭建前喜欢商讨、分工、进行一定的设想和规划。在之前尝试搭建城堡，搭建天安门的过程中，学习了平铺、架空、穿过、半包围合、塔式等搭建技巧。他们依然对这个主题非常感兴趣，每天都有新的想法和创意。近期我们班在建构区投放了一些奶粉罐、纸杯、木质积木等材料，孩子们的游戏积极性更高了，为此我们本周按照孩子们的意愿，继续搭建“我心中的幼儿园”。</p> 注意—观察和记录 <p class="ql-block">镜头一：</p><p class="ql-block">区域活动时间到了，热那提等六名小朋友今天选择了建构区，热那提对建构区其他小朋友说道:“我们一起来搭一个幼儿园吧”苏巴提小朋友说:“好呀好呀！我们来搭我们的幼儿园吧”。就这样你们一起分工、商讨合作。我们动起来吧…</p><p class="ql-block">你拿了木质积木搭建幼儿园的围栏，你一边拿着积木一边对苏巴提说：“上次那些奶粉罐和纸杯子搭的都不稳一碰就倒了。我们这次拿积木搭建得更稳一点，让它不要倒就好？”苏巴提说：“好，那我去再拿一些积木。”你说：“好，多拿一些大小过来，我们要做大大的幼儿园”，苏巴提说：“好的！”</p> <p class="ql-block">你跟小伙伴们说：“我搭这边，谁去搭那边？把幼儿园的院子建的大一点”，苏巴提说：“我来搭这边。”其他的小朋友听到了，也开始帮你们拿材料。你们用奶粉罐搭建了幼儿园的围栏，又用拱形积木给围栏做了装饰，使围栏看起来更美观了！</p> <p class="ql-block">镜头二：</p><p class="ql-block">你们搭好幼儿园的围栏后，你又兴奋的说：“院子里还有升国旗的国旗杆，我们再来搭个升国旗的国旗杆”，苏巴提说：“在班里美工区我见过小国旗，我们把小国旗贴到国旗杆上！”。就这样，你们俩开始找各种材料然后你们的幼儿园搭建的更美观。</p><p class="ql-block">搭好之后，你又说：“怎么把院子里的滑滑梯忘了没搭？”苏巴提说：“好，我来帮你吧”。你们搭完滑滑梯之后，再跟小伙伴们一起搭建了一些二楼的班级。</p><p class="ql-block">接着你又说：“我们幼儿园周围有大树，我们可以用圆形积木搭建两棵大树！”其他小朋友也赞同了你的看法，你拿着圆形积木搭好了两颗大树。</p><p class="ql-block">最后你指着你们搭建好的幼儿园之后高兴的说：“看，我们的幼儿园多美，多壮观！”。</p> 回顾与分析 <p class="ql-block">第一部分：自主探索的能力</p><p class="ql-block">你在建构活动期间并没有放弃或去其他区域玩的想法,并较为顺利地完成了自己搭建的成果,可见你对今天的游戏很感兴趣。你具有初步的探究能力，常常动手动脑，探索物体和材料并乐在其中，能感知物体的空间关系和简单的布局。</p><p class="ql-block">第二部分：解决问题的能力</p><p class="ql-block">在游戏的过程中,你偶尔会分神,但是一会儿又能回到自己游戏中，从搭建的顺序、空间方位上是有自己的想法和逻辑性的,完成一系列的组合搭建也是井然有序，当遇到问题能够独立思考、观察、还会求助他人等,最终完成搭建成果,从你的脸上就能看出你满满的自豪感和成就感，能按自己的想法进行游戏，自己的事情尽量自己做，不愿意依赖他人，敢于尝试，愿意尝试有一定难度的活动和任务并努力完成。</p><p class="ql-block">第三部分：语言表达的能力</p><p class="ql-block">你能结合自己的想法表达自己的意愿，并耐心的倾听别人的讲话，老师布置的小任务时你都会注意听，愿意与他人交谈，喜欢讨论自己感兴趣的话题并做出及时的回应。</p><p class="ql-block">第四部分：社会交往的能力</p><p class="ql-block">你在整个游戏过程中,喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，活动时愿意接受同伴的意见和建议在活动中体会合作的重要性，还学会分工合作会寻找合适的方法和小朋友的帮助来达成目标，说明你有了一定的合作意识。</p> 支持与回应 <p class="ql-block">1、你认真搭建、专注思考的样子，让我很感动，也很开心。此外，我在建构区放了“搭一搭”的建构展板和搭建样图，为你以后的搭建提供帮助和支持。</p><p class="ql-block">2、为你提供的图片都是积木搭成的成品，可以发展你的思维，发挥你的创新意识，提高游戏的难度,提高你在游戏中的自主性。</p><p class="ql-block">在游戏活动中,我作为一个观察者，远距离进行观察，不会让你觉得我的出现理所应当是一个可求助对象从而产生依赖，在你们游戏的过程中，我会给予你们适时的介入。</p><p class="ql-block">活动后：</p><p class="ql-block">接下来，我会增加不同的建筑物照片，丰富你的见识，给予你更多辅助材料，同时我会添加更多的搭建技巧展板。例如：镶嵌、覆盖、封顶等等。我相信下一次的搭建，你会带来新的惊喜，同时我很愿意为你的搭建提供更多的支持，期待你下一次的作品。</p> 哇时刻 <p class="ql-block">为你认真钻研的模样点赞👍老师希望你下次能把自己想搭建的东西在美工区提前画出来，然后在建构区利用各种材料把它搭出来，希望你的想法越来越有创新，让游戏变得丰富多彩，具有挑战性。老师真心的为你感到开心和骄傲！ </p><p class="ql-block">通过这次的建构活动中，你乐于思考，你能使用各种搭建技巧进行搭建，活动中你与同伴交流，商议，能接受并采用别人的意见，并且能够相互协助共同完成。你的观察力，创新力和交流能力让老师赞叹。</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市哈拉玉宫乡幼儿园</p><p class="ql-block">审核：李梅</p><p class="ql-block">责编：吐逊古丽·库尔班江</p>