甘肃省中学英语教师国际理解教育专题

Monica

——张军俊导师讲座主题：

中学英语教师国际理解教育本土资源开发的经验

张军俊：硕士研究生，兰州一中英语教研组长，西南大学和西北师范大学外硕研究生导师，AP经济学、英语讲中国故事课程教师，2014年获得“甘肃省技术标兵”称号，第20届“甘肃省青年岗位能手”，甘肃省技术标兵。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。今天是甘肃省中学英语教师国际理解教育专题培训项目的第五天。讲座伊始张军俊导师通过分析国际形势及人类命运共同体的意义，面对国际挑战，他强调：一支独秀不是春，百花齐放春满园，只有具有理想信念，具有家国情怀的人才能具有国际视野。只有具有信息技术，具有人文情怀的人才能具有国际素养。所以以国际理解为理念所开展的教育活动旨在增进不同文化背景种族宗教信仰和不同区域国家地区的人们之间互相了解与相互宽容，加强相互合作，以便共同处理全球社会存在的重大共同问题，将相互依赖变为有意识的团结互助。

首先，张军俊老师带我们探讨国际理解教育的溯源和意义。国际理解教育是世界各国在国际社会组织的倡导下，以国际理解为理念所开展的教育活动，旨在于增进不同文化背景、种族、宗教信仰和不同区域、国家、地区的人们之间加强相互了解、相互宽容、相互合作。

其次，张军俊老师向我们介绍了中国学生发展核心素养的具体内涵。围绕文化基础、自主发展、社会参与三方面进行具体探讨，深入了解如何培养学生的人文底蕴、科学精神、责任担当，让学生学会实践创新和健康生活。

接着，张军俊老师详细介绍了国际理解教育的文献综述，围绕文化理解、国家认同、全球责任、大美中华、各美其美、天下大同六大主题展开讨论，以中高年段为例让我们更清晰地理解国际理解课程体系。

然后张军俊老师有趣地阐释了国际理解教育的学科渗透，以北师大版高中英语必修一其中的课时reading club1. Teatime 为案例介绍了西方人的下午茶文化，生动讲述了中西方人饮食习惯的不同，让我们明白了落实国际理解教育理念和内容，须依托有关课程和课堂教学，为学生营造潜移默化进行国际理解教育的氛围。

多彩世界的两种“tea”

接下来张军俊老师介绍了国际理解教育的课程浸润，以兰州一中的校史话剧、英语角为例，加深对本国文化和异域文化的了解，增强学生对中华优秀传统文化的热爱，也拓展了学生的文化理解视野，引导学生在全球化背景下通过深层次的思考反思我们自己的文化。

最后，他讲了国际理解教育的研学实践和活动推进，举了甘道夫和马斯诺的例子，倡导我们教师需要形成多元化的文化价值观念，培养跨文化交流能力和对他人的理解能力，掌握丰富的国际知识和专业技能，强化学习、提升自身和课程国际化水平，通过学科培训和跨学科学习，甚至出国进修来提高教师自身知识和能力素养，充分利用互联网海量资源提升国际理解能力，积极参与英语学科建设。

张老师说“通过与来自不同国家和地区的同学交流和合作,我深刻地认识到,不同文化之间并不是对立的,而是可以相互借鉴和交流的。 同时,我也意识到了国际理解教育需要注重实践和体验。学习当地语言等,这些活动让我们更加深入地了解了不同文化,同时也增强了我们的跨文化沟通能力”。

在培训中,我们不仅学习了理论知识,还通过各种实践活动来加深对不同文化的了解和认识。总之,参加国际理解教育培训让我深刻地认识到国际理解教育的重要性,也让我更加注重实践和体验。期待我们中学一线英语老师也能有“走出去，请进来，长出来”的一天。

总之，面对多元文化，我们要胸怀全球，理清依存，努力做到：择其善者而从之，其不善者而改之。