<p class="ql-block"> 课堂永远是减负增效的主阵地，听评课是提升教学质量的重要抓手。为进一步规范课堂教学，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长，落实“双减”政策，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，我校于本周开展了“听课周”活动。</p> <p class="ql-block"> 语文课堂上，六位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的职责。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现，让学生成为课堂上真正的主人。</p> <p class="ql-block"> 数学课不同于语文课，比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，调动了学生的思维，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。好的课堂总是调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。</p> <p class="ql-block"> 两位英语老师的教学设计丰富而充实，纵向看由浅入深，横向看由点到面。在引导学生理解文章时，通过反复地听、说、读，写，从一种句型自然拓展到相关句型，让学生在大情境下轻松愉快地接受新知识，加深理解，符合新课标所说的围绕真实情景开展教学活动的要求。</p> <p class="ql-block"> 台上的教学活动引人入胜，台下的观摩过程如火如荼。在课堂上，学生不只是学习者，还是“小老师”，是课堂真正的主人；教师以饱满的热情、积极的状态引导学生；听课教师一边听一边认真记录、反思。老师们在讲中学、研中进。一群个性化的学生在成长，一支专业化的教师队伍在成长。</p> <p class="ql-block"> 课后评议时，大家从课前备课、教学情境的创设、教学环节的设计、板书设计等各方面进行了全面细致地研讨交流。老师们畅所欲言，针对课上存在的优缺点充分发表看法，达到研讨、交流、提高的预期效果。</p> <p class="ql-block"> 通过本次“听课周”活动，各位老师在相互听评课中取长补短，共同进步，促进了教师教育教学水平不断提升，为全校的教学奠定了扎实的基础，使琉寺镇敬德小学教学水平再上新台阶。</p> <p class="ql-block"> 编辑: 田利利</p><p class="ql-block"> 初审: 闫吉峰</p><p class="ql-block"> 终审: 陈志祥</p>