<p class="ql-block">2023年10月12日，津南区七年级的数学老师们在冯玉娴老师的带领下，在津南区咸水沽第四中学齐聚一堂，共同研究聚焦素养，探索课堂教学，“<span style="font-size: 18px;">减负提质</span>”的策略。本次教研活动首先由咸四中的刘浩老师和葛沽第三中学的苏晴老师分别就《一元一次方程一引言》和《从算式到方程》进行课堂教学展示，然后由咸三中的张宗玲老师和黄玥老师点评，最后冯老师对本次活动进行总结发言。</p> <p class="ql-block"> 咸水沽第四中学的刘浩老师执教《一元一次方程—引言》。刘老师在导入新课环节呈现古代数学著作《孙子算经》中的鸡兔同笼问题，引导学生用算术和方程两种方式解决问题，进一步使学生感受到学习方程的必要性。</p> <p class="ql-block">在探究新知环节刘老师借助表哥帮助学生分析已知量和未知量，并建立已知量和未知量之间的关系，从而列出一元一次方程，并采用单元教学的方式向学生们介绍了一元一次方程的解法和具体步骤，让学生从整体上感知教材。</p> <p class="ql-block"> 在典例分析环节刘老师再次呈现我国古典名题盈不足问题，学生在已有的经验基础上，独立完成本题的解答过程。</p><p class="ql-block"> 在课堂小结环节刘老师引导学生总结了本节课的主要内容，并提炼出本章所蕴含的数学思想方法以及本章的研究思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">葛沽第三中学的苏晴老师执教《一元一次方程》苏老师在导入新课环节以小视频的形式引出荔枝运输问题，激发学生的学习兴趣，在探究新知环节苏老师借助表格帮助学生分析了路程速度和时间之间的关系，紧接着苏老师又以小视频的方式呈现了我国古代关于方程的数学文化，并对学生进行思政教育。</p> <p class="ql-block">在典例分析和巩固练习环节，苏老师采用大小屏互动的方式呈现不同的答案，引导学生发现问题，并及时纠错实现了例题的示范引领作用。并结合例题给出一元一次方程的概念，并强调元的含义。</p> <p class="ql-block">在课堂小结和布置作业，苏老师的作业布置，既有基础知识的夯实练习，又有拓展练习，让学生学以致用用。设计选做作业，让学生有有足够的发挥空间，充分体现分层教学.</p> <p class="ql-block">咸水沽第三中学的张宗玲老师对刘浩老师的这节课进行点评，张老师从认识章引言、怎么教和基于单元教学的几点思考三个方面进行点评，刘老师采用了大单元教学模式，不仅让学生从纵向了解了本章的知识和研究方法，同时横向了解了三年将要学习的整式方程和分式方程，张老师指出在单元教学中通过整体建构，培养学生的数学学习能力，在章引言的方法中，培养学生的实践能力，张老师给予刘老师的课高度评价，给老师们带来震撼，让老师们有了很好的学习机会！</p> <p class="ql-block">咸三种，的黄玥老师对苏老师的这节课进行点评，黄老师从教学内容，教学过程和教学设计三个方面进行点评，苏老师首先以播放微课的形式和学生一起欣赏唐代杰出诗人杜牧的《过华清宫绝句》，把学生带入情境中，引出教材中的问题，注重数学文化的熏陶，苏老师在处理例题的过程中可以发现，当学生的思考和表达出现障碍时，教师及时的现身引导，使学生得到不断的完善和充分表现。而且，教师大胆放手把课堂交给学生，给予学生充分展示和表达自己想法的机会，真正做到了让学生成为课堂的主人。</p> <p class="ql-block">最后有冯老师对本次活动进行总结，首先冯老师对两节区级研究课给予肯定和高度的评价，并对点评老师的专业性给予高度的赞扬。接着冯老师从明确课标理念、理解教材的编写意图和教学建议三个方面进行总结，冯老师指出老师们要从新、旧概念的发展过程看“为什么学，从章引言与章目录的联系看“学什么，类比新、日知识的研究方式看"怎么学，并建议老师们们第一，要明确方程的研究思路和方法，积累方程的学习经验。第二，加强实际问题的分析过程，提升建模的意识。第三，加强数学表达，增强数学的严谨性和科学性。第四，重视概念教学的探究过程，体会知识中蕴含的数学思想方法。第五，建立知识体系，体现知识之间的结构性和整体性。</p> <p class="ql-block"> 通过 本次活动增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进教师专业发展。同时老师们对单元教学和章引言有了新的认识，两位老师的研究课和精彩的点评给我们带来了视觉盛宴，做为一名青年教师我们会努力学习为津南区的教育事业贡献自己的一份力量！</p> <p class="ql-block">编辑：苑庆艳</p><p class="ql-block">审核：冯玉娴</p>