“讲”出风采，“题”升素质——洛阳一高语文组举行百题讲活动

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2023年10月11日，洛阳一高语文组举行了一年一度的百题讲活动。老师们立足语文核心素养，用不同的形式分析高考题的考察重点、解题思路，结合历年试题分析题目特点，总结答题方向，为新一轮的高考语文备考提供了诸多帮助。

语文组组长鲍遂长老师宣布活动开始，他认为，百题讲活动既是各位老师展示个人教学风采的地方，也是思维碰撞、思想交流的地方，老师们在这里可以互相启发、互相促进，不断提升自己的专业素质，进一步促进学校教学改革，提升教学水平和教育能力。

张静老师根据2023年全国乙卷作文题，提出未来备考需更加关注二元及多元思辨类作文。她从材料解读、确定立意、题目书写等方面进行全面的解读。

百双老师列举历年来高考题中出现的“观点—现象”互证类题目，总结这类题在论述类文本阅读中的答题方法。

王国艳老师对诗歌的抒情方式进行了表格汇总，并根据历年高考诗歌鉴赏主观题分析答题技巧，总结该题型的答题思路。

职琳霞老师面向高一学生提出了项目化学习的思路，引导学生利用课本中的现代文文本，分析鉴赏其中的语言文字，为语言表达与运用能力的提升提供支架。

李真真老师结合林逋的《湖上晚归》，教会学生如何通过诗歌意象理解诗人感情，在逐字逐句的板书与分析中，提高学生的文学审美与鉴赏水平。

王淼老师通过2022年全国甲卷的高考真题，分析多文本比较阅读题的阅读方法，比较历年来题目的设置，总结答题方法。

田艺博老师对2023年新课标全国I卷的文学短评题进行了题目改写，寻找到历年的类似题目，观察高考语文试题的变与不变。

席静荷老师以2023年全国乙卷的第19题为例，分析语言文字的表达效果，总结思路，汇总方法。

焦舒雨老师对文言文阅读这一大题进行了整体分析，结合今年的题型变化，总结文言文阅读的答案出处与做题方法。

张启敬老师以新课标全国I卷的作文题为例，详细展示了试题的命题来源，针对材料进行审题指导并列举了优秀的作文框架作为写作示例，为学生的写作提供思路。

刘丽老师、王帆老师、魏雪霞老师、李鹏林老师、付巍老师、李娟老师等多位教师也对高考题进行了透彻的解读。

最后，杜保中老师对本次活动进行了精彩的点评。他对所有参加本次活动的老师给予了高度的肯定。他认为，本次活动可以提高教师们对高考试题的研究能力、研究热情，营造浓厚的试题研究氛围，激励老师们成为洛阳市甚至全国高中语文名师，更好地为学生教育服务。