大一班线上读书会——《孩子磨蹭,三个办法解决》

王莉

<p class="ql-block">  《幼儿园入学准备教育指导要点》指出:独立自主是孩子顺利开启小学生活的必备能力,自理能力是生活适应的习惯内核。家长要以真实生活为重要教育场,关注孩子生活能力及习惯的养成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哈佛大学曾做过一项研究:一个孩子未来没有出息有九大根源,其中一条就是磨蹭、拖延。面对孩子的磨蹭,家长常采用连环炮式催促法:一遍不行催两遍,两遍不行催三遍,三遍还不行就开始动手了,但往往孩子越催越慢,家长越催越火大,最后只剩下怒目圆睁的家长和不知所措的孩子。孩子磨蹭是让家长最头疼的问题之一,别人家的孩子勤奋又自律,为什么自己家孩子这么磨蹭呢?到底是孩子故意磨蹭、和家长唱反调,还是我们的教养方式出了问题呢?针对磨蹭这个问题,我们找到了文章《孩子磨蹭,三个办法解决》和家长们进行深入的分析和讨论,一起学习应对策略。</p> 签到环节 <p class="ql-block">  本次读书活动在老师的主持下开展了起来,晚上7点大家准时开始签到!</p> 分享读书 <p class="ql-block">  伴随着邱沐涵妈妈的朗读声,我们融入到了文章之中。</p> 话题讨论 <p class="ql-block ql-indent-1">话题一:你们家的孩子磨蹭吗?在哪些方面比较磨蹭?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其实每个孩子都有一些不好的习惯,只不过更多的时候他们自己都不知道。孩子是一张白纸,你怎么样教育他就会变成怎样,所以家长一定要有耐心,找对适合自己孩子的最佳办法 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">话题二:读了本篇文章,您会怎样帮助自己的孩子克服磨蹭的坏习惯?</p> 解决方法 <p class="ql-block ql-indent-1">1.帮孩子建立时间观念</p><p class="ql-block ql-indent-1">生活中,多用具体的时间名词跟孩子沟通,比如“再懒5分钟,5分钟后就要洗漱”、“ 再玩10分钟”、“还有两分钟我们就吃饭了”、“平板只能看30分钟,时间到了就关掉”等等,用这些词代替“一会、马上“等笼统模糊的表达,慢慢的,孩子对时间的长短就有了视觉化的认识。当然了,认识时间不代表就学会了时间管理,它的目的只是让孩子对时间有个更视觉化的认识,让他们知道“5分钟”、“10分钟”、“30分钟”在现实生活中的长度。等孩子认识时间后,家长可以带孩子做一张“事件清单”,梳理一下每天什么时间,要做哪些事情。建议家长和孩子一起制作,并且充分采纳孩子的意见,这样孩子会感觉自己受到了尊重,在执行的时候,也能更好地配合我们。一旦孩子对每件事都有时间观念,那么时间观念就会促使孩子快速完成一件事,并最终帮助孩子改掉磨蹭的习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教育孩子,要少批评、多鼓励</p><p class="ql-block ql-indent-1">许多父母对待孩子磨蹭的方式,就是发脾气、批评斥责。其实这是一个误区,孩子不听话的时候,家长发脾气、批评斥责只会在当下唬住孩子,让孩子乖乖顺从,但时间久了,孩子就变得麻木了,觉得爸爸妈妈就是爱吼叫、爱批评人的家长,甚至自创出一套应对爸爸妈妈吼叫批评的方法,但该做的还是不做。想让孩子自觉、有条理、有时间观念地做一件事,最重要的就是帮孩子找回控制感和自信心。不断给孩子正向激励,强化良好行为,孩子才会逐渐找到控制感和自信心,才会慢慢改掉磨蹭的坏习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.家长要学会放手,让孩子自己承担后果</p><p class="ql-block ql-indent-1">奥地利心理学家阿德勒在《儿童人格教育》一书中指出说:“一个有拖延习惯的儿童,背后总有一个事无巨细为其整理收拾的人”。确实,有些孩子磨蹭拖拉,是因为算准了爸爸妈妈一定会帮助自己,所以不管爸爸妈妈怎么催促,都不以为然。对于这种孩子,家长要学会放手,让孩子自己去试错。</p> 最后的话 <p class="ql-block ql-indent-1">央视纪录片《镜子》里有这么一句话:“每个孩子生下来都是一张白纸,父母就是作画的人。白纸变成什么样,关键在父母。孩子的成长需要家长正确的指导和耐心的指引,帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,<span style="font-size:18px;">规律作息是培养良好生活习惯的开端,家长有意识地按照小学生活调整孩子的作息时间,帮助孩子逐步树立起时间观念,引导其有计划地合理分配时间,做到守时不拖沓。</span>这样孩子这幅画才会变得五彩斑斓,艳丽夺目!</p>

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