<p class="ql-block"> 在新课程标准语文学习任务群教学中，如何结合学习任务群的情境性、实践性、综合性的特点开展课堂教学，郑曼婷老师执教的《在牛肚子里旅行》是一次扎实而有效的探索。</p> <p class="ql-block"> 郑老师以红头在牛肚子里的旅行路线作为贯穿全文的线索，以小蟋蟀的求助为情境，把“朗读对话、感悟真情；根据路线，讲述故事”作为任务驱动，引导学生抓住重点语句的理解、引导感悟、指导朗读，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气，了解青头为救红头所做的努力；体会红头和青头是“非常要好的朋友”，让学生明白要帮助朋友、关爱朋友的道理。</p><p class="ql-block"> 整堂课在任务群的驱动下能真切地感受到学生丰富的生长，安静而有力。学生在了解红头的遭遇后，教师让学生仔细品读青头、红头的语言，并谈谈自己的感受。在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，还设计了多形式、多层次朗读，提倡学生读出自己的体会。在此基础上，又引导学生借助路线图、关键词句，丰富讲述的内容，最后以分角色朗诵展示结束了本节课。从而让学生更深入地感受人物的心情和童话故事想象的丰富。</p> <p class="ql-block"> 奋斗路正长，行者方致远。在研究的道路上，新华公学的老师们将常葆学习热情，继续深研课标，躬耕于课堂，在教学革新的道路上坚定步履，让语文课堂绽放别样光彩。</p>