<p class="ql-block ql-indent-1">义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，为今后学习、生活以及终身发展奠定良好的基础;有助于提高全民科学素质，促进经济社会发展和科技强国建设。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好解读义务教育科学课程标准（2022年版），深入推动课堂实践，让老师们对新课标和小学科学课堂教学有进一步的理解，提升我校科学教师的教育教学能力和教学教研水平，2023年10月11日下午，沙田小学科学公开课教研活动如期进行，本次公开课由陈小彬老师执教。</p><p class="ql-block">【课堂展示】</p> <p class="ql-block">科学概念：</p><p class="ql-block ql-indent-1">本节课的授课内容是《光的传播方向会发生改变吗》，是教科版五年级上册《光》单元的第4课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">光是人类生活不可或缺的一部分。本节课主要探讨当光从空气进入水中时，传播路径发生了怎样的改变？对于光而言，空气和水是不同的传播介质，因此光的传播方向也会随之发生改变，其结果是产生了折射现象。本课的学习能帮助学生对光这一概念有更深入更全面的了解。</p> <p class="ql-block">科学思维：</p><p class="ql-block ql-indent-1">这节课以学生对自然现象的疑惑为导入，进而引出“光”这一概念，通过实验操作观察、分析、解释现象，让学生明白光的传播特点，极大地激发了学生的科学思维。</p> <p class="ql-block">探究实践：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在陈老师的循循善诱下，学生们利用教学工具自主操作、观察现象、分析规律、验证猜想，符合新课程标准的探究实践，让孩子们通过动手操作内化于心，外化于行。</p> <p class="ql-block">科学态度与责任：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在探究过程中，学生能有意识地注意到光与人类生活密切相关，对人类生活起着至关重要的作用；有助于学生保持对自然现象的好奇心，形成基本的科学态度与社会责任感。</p> <p class="ql-block">【评课交流】</p><p class="ql-block ql-indent-1">听课活动结束后，全体科学老师对本节公开课进行了研讨与点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各听课老师各抒己见，对本节课进行了认真点评，充分地肯定了亮点，客观地指出了存在的问题，并中肯地提出了建议。老师们讨论热烈，经验与智慧相互交融，碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础，帮助学生掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力；掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力；形成基本的科学态度和社会责任感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过对新课标的认真研读和课程实践，我校科学教师对新课标有了更加全面的了解和深刻的认识。在以后的教学和工作中，我们将会持续加强研究学习新课标，同时在教学中实践反思，在转变思想、转变观念、转变教学方法的过程中，一步步实现对学生科学核心素养的培养。</p> <p class="ql-block">编辑:陈小彬</p><p class="ql-block">审核:程正波</p><p class="ql-block">签发:许能振</p>