“课标引领，以赛促研”——洛阳市东下池小学全学科优质课比赛纪实

东下池小学

随着“双减”政策的不断深入推进，课堂教学成为提质增效的主阵地。校优质课在上学期扎实课堂教学的基础上，本学期对老师们提出了与时俱进的要求，对教学评一致性的研讨与实践成为我校教育教学方面的重点。本次校级优质课就以教学评一致性在课堂教学中的实践为教研内容，以赛促研，提升教师研究能力和专业素养。 准备阶段组织动员 校领导班子非常重视此次优质课比赛活动。教导处制定了详细的比赛方案，合理安排优质课比赛顺序，并根据新课标制定优质课评分标准。最终，在班子会上审议通过。 学科磨课 经历了假期的备课，9月1日－9月15日是学科组磨课阶段。利用教研时间、日常上课，经过反复磨课、试课，老师们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程，是对课程标准重新解读的过程，是与同事交流的过程，是分析学情的过程，是课程整合的过程，是教法学法的最优化选择的过程。一次次的"磨"中，更新了老师的教学理念，优化了教学过程和环节，更营造出了浓郁的教研氛围，促进了教师的专业成长。 赛课阶段党员示范课 一个党员就是一面旗帜，为进一步深化课堂教学改革，将学校党建工作与提升学校教学质量紧密结合，突出“党建引领教学，党建促进教学”目标导向，促进教师专业成长，充分发挥党员教师的引领示范作用，东下池小学总支部以第二届校级优质课为契机，开展以“党员示范展风采·引领课堂做表率”为主题的党员教师示范课活动。 党员教师用最亮的课堂教学在教师中树立起了标杆，听课教师直接从身边的党员身上感受到党的先进性，旗帜因党员教师的风采更鲜红，课堂因党员教师的示范更精彩。 党员教师会继续将求真务实、科学教研的精神落实到教育教学工作中，不断努力、多措并举，继续深入开展教育教学创新改革，推进学校特色内涵发展。 学科优质课语文主题学科 杨静老师执教《小小的船》一课，老师设计了三个闯关活动，并引入猜字谜、实物等识字方法，帮助学生建立音、形、意之间的联系，提高了识字效率。毛晓燕老师执教的《黄山奇石》以学生为主体，给学生充分的展示平台。刘静飞副校长执教的《拍手歌》，从单元整体导入，创设动物园之旅的情境，以“动物园调查问卷”、“和动物交朋友”两个活动归类识字，激发学生学习兴趣。 语文心课堂 陈现莉老师执教的《司马光》一课，以“书声朗朗读古文”“借助注释知古文”“借助画面讲古文”三个梯度式的学习任务落实本单元语文要素以及文言文教学要求。李方方老师执教《铺满金色巴掌的水泥路》一课，充分发挥小组作用，让学生在小组交流中学习运用多种方法理解难懂的词语，借助词语感受水泥道的美。李菁老师执教《麻雀》一课，充分调动学生的自主学习能力，借助表格梳理故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。孙瑞杰副校长执教的《蝴蝶的家》一课，从单元整体回顾提问策略，以提出有价值的问题为起点，让学生通过合作探究寻找问题答案，在解决问题过程中重视学习方法的渗透，突破了本课的教学重难点。 王小灵老师执教的巜珍珠鸟》一课，放大自主学习，小组合作探究珍珠鸟与作者的情感变化，感受人与动物彼此信赖的和谐画面。刘全喜老师执教的《狼牙山五壮士》从学情出发，运用多种手段激发学生情感，重视学生的朗读体会。王静老师执教《桥》一课以任务驱动学生的探究性学习，激发学习主动性。设置合理的小组活动不仅让学生深入感受了老支书的人物形象，也提高了学生合作学习的意识。 数学实体化 马颖老师执教的《11-20各数的认识》通过多种操作活动感知“10个一就是一个十”，在“送数宝宝回家”活动中体会数的顺序和大小关系；冀雯雯老师执教《数学广角——搭配》一课，设计了3个线索去寻找宝箱密码活动，由浅入深引导学生通过操作、观察、猜测等方法，初步渗透排列与组合的思想方法，逐步培养学生有序、全面的思考问题的意识。张晓利老师执教的《三位数加法（进位）》，以湿地动物种类统计的数据为情境，让学生自己提出用加法解决的问题，调动已有的学习认知列竖式计算，用数学语言总结笔算方法，充分体现了以学生为主体的课堂探究。 数学心课堂 陈静老师执教的《烙饼问题》，从劳动课导入，通过解决生活中的烙饼问题体会优化思想，体会数学来源于生活，应用于生活。李净侠老师执教的《除数是整数的小数除法》，以贴近人们生活的分人民币情景导入，让学生在充分的实操体验中探究并理解小数除法的算理，掌握计算方法。张苏杭老师执教的《倒数》一课，让学生经历用数学眼光观察算式发现规律，得出倒数的概念，借助直观图让学生深度理解倒数的意义，最终落脚到让学生理解倒数的特点。 英语心课堂 商雅琦老师执教的《What would you like?》，以学生生活经验为始，再通过读图猜一猜导入话题。创设生活场景带领学生游览美食街，让学生在情境中运用所学语言。最后引导学生思考总结何为健康的饮食习惯，培养学生健康饮食的好习惯。 何紫晴老师执教的四年级《What can you see?》，通过创设情景，为学生提供语言支架，让学生能够结合实际生活进行表达，提升了学生的语言表达能力和综合素养，在学习理解的基础上进行应用实践和迁移创新。 科学学科 王迎辉老师执教的《乒乓球复原了》，通过“瘪的乒乓球加入热水后复原”的现象，激发学生的探究兴趣。又以两个有趣的小实验，让学生通过动脑、动手，最后发现了气体具有热胀冷缩的性质，培养了学生的探究能力。 美术学科 何岩老师执教的《蒙德里安》以看一看、猜一猜导入，激发学生的探索精神，让学生轻松走进蒙德里安的抽象艺术。在教学中通过欣赏、探究活动引导学生掌握本课的知识，重点让学生在活动中学，从而激发学生的学习兴趣。最后拓展的“当蒙德里安遇上中美学”让学生感受“美”无国界，提高学生的审美感知。 张海娟老师执教的《画闹钟》通过实物展示，让学生观察闹钟的结构、特点，如颜色、形状、图案等，培养了学生的观察能力。自主写生的过程，也增强了学生的自信心和创作热情。 音乐学科 贾海燕老师执教的《森林中的铁匠》注重学生的课堂体验和评价相结合。加强学生看、听、演、唱、奏多重感官体验，用观看视频、创编动作、对比聆听、乐器伴奏等方式，在“旋律美、体验美”的实践体验中巧妙渗透了“劳动最光荣”的思想教育，让孩子们自然感受、真实表达出劳动者的快乐，很好地突出欣赏课的“听觉体验”特点，较好地实现音乐课中的五育融合。 朱津娇老师执教的《小小少年》通过多遍聆听、感受，让学生体会歌曲中的情感表达，在歌唱中让学生掌握音乐要素，在创意实践中丰富学生的感官，激发学生的创造力，培养了学生的表现力。 体育学科 刘俊老师执教的《30米障碍跑》，通过玩转一张报纸，在绕过障碍物，跳过障碍物，掌握在跑中身体的协调；通过30米障碍比赛大家更加深入的了解障碍跑在生活中的运用。刘贺老师执教的《立定跳远》，通过青蛙，兔子动物的运动方式，提练出跳的运动，从而引出立定跳远；通过老师讲解立定跳远动作，让学生反复练习，更深入的掌握该项技能。 完型阶段 优质课比赛结束后，每个学科以教研组为单位对本次优质课进行完型总结。老师们先对自己的课进行反思，针对不足提出以后课堂的提升点，之后，老师们在教学评一致性上又进行了互评，在互帮互助中共同成长。 本次优质课比赛活动将观摩、研讨和培训结合起来。参会老师在聆听、思考的过程中，对各科新课标中的基于核心素养的教学评一体化有了较清晰的认知，相信在老师们的共同学习和成长下，东下池小学的课堂教学一定会再上一个新台阶！