相聚国培研修路，共研共享共提升 ——2023年广西“国培计划”来宾市统筹项目培训（三）

紫罗兰

别过夏花绚烂，走进秋叶静美。百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记说：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。” 10月11日，是我们来宾骨干教师参加国培的第三天。今天早上我们有幸观摩了石颖刊老师和黄雷老师的同课异构《3.4物质组成的表示式》。深怀化学学科科学精神，开启沉浸的研学之路，共享饕餮精神盛宴。 石颖刊老师公开课 　　国龙外国语学校的石颖刊老师上课条理清晰，重难突出，整节课娓娓道来。学生积极回答问题，师生互动，生生互动非常多。石老师对于本节课的重难点元素符号、离子符号、化学式符号及其意义进行了区分，相关的练习使学生对这一重难点加深了印象。开火车游戏在完成了练习的同时又调动了学生回答问题的积极性，很值得我们学习。 黄雷老师公开课 　　来宾市实验学校的黄雷老师以一个欢快的视频开启了本节课，表达了对桂林的喜爱也拉进了师生之间的感情。《3.4物质组成的表示式》比较抽象，所以黄老师用了水分子的模型，让学生更直观的了解了分子。动手制作分子模型，让学生从理论上升到实际，在学习知识的同时锻炼了学生的动手能力。希沃小游戏的多次运用，让学生在开心愉快的氛围中完成了学习。 　　课堂上学生与观摩老师认真倾听 评课 　　课后由唐教授主持，首先由国龙外国语学校的校长助理先对孩校进行了介绍。国龙外国语学校是初高中一体的学校，2011年成立，后更名为国龙外国语学校。今年该校高中有9人被清华北大录取，广西前十名有4人。中考7A有74人，一等级学生占学生总人数的60％，是桂林乃至广西的一所名校。 　　接着石老师与黄老师分别做了简单的自我介绍，并介绍了本节课的设计思路。 　　国龙学校的老师对两位老师的课进行点评，两位老师的课都有以下特点: 1.教材内容整合巧妙，教学环节环环相扣。 2.活动设计以学生为主体，充分调动学生积极性。 3.教学目标有效达成。 石老师上课时遇到小意外，化学用语的听写巧妙的利用了时间，如果能适当添加游戏，烘托气氛就更好了。 黄老师虽环境陌生，但以视频引入，拉进了师生距离。明确的核心素养目标，让学生明确本节课要达到的技能。多种教学方法的运用，让枯燥乏味的课堂变的生动。如果适当增加学生表达的习题，就更全面了。 　　本次参培教师也对本节课表达了自己的想法。 第五小组总结颁发证书 　　唐教授与国龙外校的领导为两位老师颁发了证书 　　上午活动结束，所有老师与国龙外校的领导合影留念。 小组介绍 　　下午2:40准时开始我们的小组介绍！ 第五小组，“卓越队”追求卓越，铸就辉煌！ 　　第六小组，“智慧队”，拥有智慧，便会拥有成功。 　　第七小组，“阳光之星对”众人拾柴火焰高，团结合作共进步。 唐教授专题讲座 　　千呼万唤，终于等来了唐劲军教授的专题讲座——学科核心素养导向的初中化学教学创新与实践案例。 首先我们先来深入认识一下唐教授:广西师范大学研究生导师，华中师范大学兼职硕士生导师。自治区一流本科课程负责人，中学化学国培专家，参与完成国家级、教育部项目各一项，主持或参与完成课题10余项，发表学术论文30余篇，出版著作2部，3次获得全国师范生、教育硕士教学技能大赛优秀指导教师称号。 　　唐教授对自己的经历进行了简单的介绍。 　　今天下午，唐教授主要从以下四个方面开始他的讲座！ 　　唐教授通过大量简单易懂的生活实例给我们介绍了学科核心素养导向的初中化学教学创新与实验。 小组总结 　　最后，第六小组成员黄雷老师对唐教授的讲座做了总结: 唐教授的讲座内容丰富、深入浅出，让我们受益匪浅。通过教授的讲解，我们对学科素养有了更深入的了解。素养导向的教学逻辑和基于素养的教学建议为我们今后的教学指明了方向。教学评一体化的思考非常深刻，见解独到。 教授的思维方式和人格魅力给我们带来了很多启示，使我们更加清晰地认识到自己在学习和研究上的不足之处。我们将会把教授所传达的知识和思想运用到实践中去，不段提升自己的能力水平。非常感谢唐教授给我们带来这么精彩的讲座！ 　　唐教授与第五第六小组成员合影！ 　　今天早上的教育教研活动，为我们来宾的化学教师们搭建了一个锻炼自我、展示才华、交流学习的良好平台。下午唐教授的专题讲座深入浅出的讲解的学科核心素养导向的初中化学教学创新与实践。老师们在教中研，研中教，同教研，共成长！一路探索，一路反思，一路前行，定能共同续写来宾市化学教育的美好明天。