一4班9月份“百日好父母”记录点评

xiaoyu

“百日好父母”成长计划以吴孝芋市级名班主任策划牵头的一项课题研究，以微信公众号平台推出的为期100天的“好父母成长计划”幼小衔接家长学校专项培训栏目，同时同步发行100天培训家长阅读教材《孩子，我们一同成长》。通过便捷的手机和书本阅读的双推形式服务，达到小切口切入，以点带面，带动全体家长学习成长，打造书本结合手机上家长学校学习平台，丰富家校沟通的渠道，提升家长的整体素养，让家长的学习成为日常生活的组成部分，成为一种如影随形的生活常态，形成家长学习共同体。以100天的坚持，做最好的父母，每日坚持“四做两学”：每天记录孩子成长、给孩子一个爱的抱抱、睡前讲述一个小故事、管理好自己的情绪，坚持线上家庭教育学习和线下自我阅读学习，用行动改变孩子，用坚持改善家庭。用100天的时间，让孩子看到不一样的父母。“百日好父母”成长计划微信公众平台每天推送一次，做到不间断、不敷衍、不重复，保证信息质量。每天推送的主题不一，一周的学习内容分为七个内容专题：教育理念、教育技能、读书指导与实践、正面管教、好书推荐、教育电影7大模块，做到循序渐进、主题鲜明、系列化，及时推送保持新鲜感。专题由市名班主任吴孝芋策划统筹、组织。并组建“百日好父母”专栏编委团队，完成收集、撰写、审稿、推送工作。希望只要订阅我校学生发展中心公众号的读者，每天一打开手机，就能读到有价值的家庭教育内容。微信推送的具体内容要用心选择，形成稳定的序列，使微信公众平台的工作走向专业，赢得读者的信任，取得长效。同时，也会不定期根据需要推送一些更加丰富的家庭教育实践内容。如，学习中段进行幼小衔接系列指导，家庭教育实践笔记展示等。实验进行7年，深深感受到学校引领的重要性，也深深感激每一位尽心尽力成长的家长朋友，认真学习记录、不断反思前行，是我们的家长朋友用行动成就了”百日好父母“成长计划。素质教育始于家庭教育，养孩子是一种修行。借用幼小衔接教育，全体新生家长加入“百日好父母计划”，坚持100天，用学习改变自己、用行动改变孩子用心呵护子女的每一步成长时，每一位父母都要比从前任何时候更关注自我内心; 致力让现实生活的自己与理想的自己更加一致。以达到家校共育效能的最大化。 今年有机会直接参与一年级的教学，真真切切感受到百日好父母记录给家长的日常生活带来的惊喜和改变。以下是所任教班一4班部分家长的记录。让我们一同感受下吧。 一4班黄崇涛成长记录记录者：黄崇涛妈妈 吴老师点评：孩子步入了新的人生阶段，从幼儿园进入到小学，开始全新的学习与生活，这是孩子期待的，但也是家长担忧的，从崇涛妈妈的记录当中，我们可以深刻的感受到家长这种担忧到释怀的状态，是啊，孩子一年级的生活是需要一步一步去体验的，这当中，家校携手是最好的联盟教育的方式，一起努力！ 一4班李一言成长记录记录者：李一言妈妈 吴老师点评：在父母的带领下看世界，生活处处皆教育。爸爸带着孩子“看齐”，一言小朋友也乐此不疲“看齐”，那种欢乐的场景也浮现在我的眼前，多么幸福快乐的家庭，也正因为有家庭这样的一种幸福向上的氛围，让孩子深刻的明确了看齐的含义，对生活，对人生有了积极向上的追求。好家庭是孕育孩子幸福成长的根基。为你们点赞！ 一4班洪苡沐成长记录记录者：洪苡沐妈妈 吴老师点评：好妈妈胜过好老师，用心的苡沐妈妈能结合生活实际，生活就是最好的教材，以活生生的事例教育孩子，多么智慧的妈妈！在这样润物无声的滋润下，让孩子明白得到与给予，感恩的种子已悄然种在孩子的心中。 一4班吴国尧成长记录记录者：吴国尧妈妈 吴老师点评：孩子是上天送给父母最好的礼物，纯真的孩子会在很多时候不经意给我们感动，让父母暂时忘却工作的忙碌，生活的烦忧，好好珍惜陪伴孩子共成长的岁月，在这陪伴当中，不知不觉我们都在变，看到美好，向美好进发，一定都会变得更好。 一4班梁馨尹成长记录记录者：梁磬尹妈妈 吴老师点评：感谢馨尹妈妈的记录，再次呈现课堂孩子们学习拼音的快乐，孩子的天真与稚气，给拼音赋予了活力，也让课堂充满了生命力。教师是课堂的引领者，孩子们才是课堂的主人。谢谢馨尹妈妈的记录，给予我们鼓励和肯定！ 一4班陆钜杭成长记录记录者：陆钜杭妈妈 吴老师点评：用心的妈妈给予孩子更多的成长的空间，在这成长过程当中，能给予一定的指引和充分的肯定，关注孩子的成长需求，创造成长空间，孩子也就在这成长的时空中走向期待成长的样子。 一4班蔡佳楷成长记录记录者：蔡佳楷爸妈 吴老师点评：很欣赏佳楷爸爸的这句话：“孩子是人，是一个独立体，不是附属品，我们要尊重他”。这种对孩子个体的认知有一定的高度！也正因为有这种认知的基础，家庭在教育的过程中，父母才能把尊重和信任放在首位，孩子才能在人格上得到得到教育的投射，从而自尊、自爱、自立，也学会尊重他人。达到教育的相互影响。 一4班李燊成长记录记录者：李燊妈妈 吴老师点评：劳动使人心思细腻，劳动可以改变人的气质，的确是，燊燊妈妈利用劳动让孩子感受父母的付出，体会父母的辛劳和关受，同时也激发了孩子的主人翁意识，更添责任感和感恩心。赞一个！ 一4班林珊希成长记录记录者：林珊希妈妈 吴老师点评：成长记录目的就在于以任务驱动的方式去关注孩子的成长，珊希的妈妈能做到关注孩子的心理，倾听孩子的心声，晓之以理，动之以情，孩子入学以来的变化也特别大，从哭着不想上学，依恋妈妈，慢慢的变得勇敢了，课堂上对自我的要求也很高，妈妈的正面教育起到了很好的效应！ 一4班梁启轩成长记录记录者：梁启轩妈妈 吴老师点评：成长意味着父母的指引，意味着父母参与孩子的成长，成为他的伙伴，成为他的朋友，成为他的老师，成为关心他的长辈，成长每天都在发生，孩子最需要的是用心陪伴的，识字小报给了全家人共同体验成长的快乐。是的，当我们共同去做一件事的时候，克服困难，分享快乐。这种凝聚力，这种快乐分享，才是最终凝结我们的感情的纽带。 一4班邓旭恒成长记录记录者：邓旭恒妈妈 吴老师点评：旭恒妈妈的记录让我想起我的女儿在读小学时曾经对我说的一句话：“妈妈，我希望你在学校是老师，回到家里，不要再做老师，我需要妈妈。”这也是给我一种深思，家庭教育不是靠高压严。在旭恒妈妈的记录当中，我看到了家庭当中，母亲角色给孩子心灵带来的温暖的慰藉。是的，认清自己的角色，给予孩子心灵的温暖，这是孩子童年的温暖底色，也是给孩子战胜困难的基础。 一4班连成诚成长记录记录者：连成诚妈妈 吴老师点评：扫墓拜祭是对先人的纪念，让孩子参与家庭扫墓活动，不仅是扫墓的结果，更在于整个扫墓过程当中家庭成员之间的关爱，尊重孩子，家庭成员的平等互爱也成就了孩子对他人的感恩和责任。 一4班严梓曦成长记录记录者：严梓曦妈妈 吴老师点评：“人之初，性本善。”孩子的善意需要得到鼓励和肯定。在家庭环境中，成员之间的互助互爱，积极影响孩子，当孩子乐于为家人付出，其实是父母给他的潜移默化的效应，及时巩固，让这种效应更加的深入和持久。 “百日好父母成长计划”是一个家庭教育习得的一种途径，希望在这学习与记录的过程中，每个家长都能够学习到做好父母的方法，和感受到与孩子共成长的快乐。