<p class="ql-block">为了加强教学常规管理，促使教育教学工作细致化、规范化。西宁市杨家庄小学教导主任马老师、三年级语数教研组长于10月10日来到二年级组进行各项常规工作检查。检查项目涵盖教师教案、听课笔记、学生作业三个方面。</p> 备课方面 <p class="ql-block">6位数学教师中5位电子备课，其中一位年轻马老师刚接班备祥案。年级组均按教研室要求采用统一的模板和模式——“大单元教学评一体化”设计的模式进行集体备课。课时足、过程详实，大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学所想、所感。</p> <p class="ql-block">6位语文教师4位老师备详案，冯登艳老师和权国芳老师电子备课。老师们的教案书写美观，重难点突出，教学流程清晰，教学设计中注重学生的主体地位，能结合教学实际体验与感受，深刻地反思教学过程与效果。</p> 作业方面 <p class="ql-block">常规性作业从学生实际情况出发，设置科学、合理，作业量适中。大部分学生作业书写工整、规范，页面整洁，正确率高。老师们都能认真地批改作业，及时指正并复批。各种可爱的个性化印章和评价性语言，大大激励了学生的自信心，让学生逐渐养成认真书写、规范答题的良好习惯。结合课程内容设计特色作业和实践作业。</p><p class="ql-block"><br></p> 听课方面 <p class="ql-block">听课认真，听课笔记书写规范，时间明确，教学过程记录详细，包括讲课人、听课时间、授课标题均有详细介绍，听后有简单的评价，善于抓住讲课人的重点问题。</p> 存在的问题 <p class="ql-block">教师们二次备课不太充分，教后记缺少对教学得失的深入思考，少数听课笔记缺少听课意见，还需注意及时提出自己意见和建议，少数教师没有撰写教学反思，听课次数较少。</p> <p class="ql-block">常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，勤勤恳恳的教学和创造性的劳动。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。</p>