<p class="ql-block">观察观察班级：中一班</p><p class="ql-block">观察教师：张风莉</p><p class="ql-block">观察时间：2023.9</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察儿童：杨浩森、杨锦泽、焦艺宁、张楚悦、唐宇辰。</p> <p class="ql-block"> 建构区是幼儿比较喜欢的区域之一，每次区域活动建构区的小朋友是最多的。本次的主题是幼儿园，当老师说让孩子们开始搭建时他们都迫不及待的去搭建自己的幼儿园，让我们一起来看看他们的吧！</p> <p class="ql-block">场景一</p> <p class="ql-block"> 区域活动开始了，孩子们忙碌着搭建自己的幼儿园。她们各自分工，焦艺宁小朋友说：“我来搭楼梯吧！”“好的，这个不太牢固，我们换一个吧！”楚悦小朋友跟焦艺宁说。焦艺宁点头同意了，换好之后她们又搭建了篮球架。沐可则忙着搭大门。</p> <p class="ql-block"> 孩子们忙着增添幼儿园设施。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园搭好了，孩子们的上课时间到了。楚悦拿着手机跟焦艺宁说：“我现在有点事，你在帮忙看一下小朋友哈！”焦艺宁说：“好的。”</p> <p class="ql-block">场景二</p> <p class="ql-block"> 浩森和锦泽、宇辰搭建的是一个高层幼儿园。</p> <p class="ql-block"> 锦泽说：“你看幼儿园快赶上我高了。”宇辰急忙上前说：“你看它才到我脖子这。”</p> <p class="ql-block"> 楼房还在继续搭建！</p> <p class="ql-block"> 浩森发现楼房还没有楼梯呢，于是孩子们又开始搭建楼梯。一开始阶梯总是搭不好，浩森把楼梯里面搭了一个高的积木。</p> <p class="ql-block"> 紧接着锦泽负责装饰大厅。</p> <p class="ql-block"> 浩森又发现了一个问题，楼层太高了我来给它设计一个电梯吧！这时元鑫小朋友也好奇地加入进来。</p> <p class="ql-block"> “ 叮叮四楼已到达！”浩森的电梯已经搭好了。</p> <p class="ql-block"> 浩森发现电梯太高了，两边的柱子容易倒，于是他把两边的柱子换成了粗的。</p> <p class="ql-block"> 锦泽和和宇辰还给幼儿园配备了校车。</p> <p class="ql-block">游戏还在继续</p> <p class="ql-block"> 学习什么</p><p class="ql-block"> 1.幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期，幼儿在与同伴进行交流的同时，也在潜移默化的发展着他们的人际交往能力。游戏中孩子们搭建护栏时需要商量协作怎么搭建在这种交往过程中他们不仅能够更好的相处，同时他们适应社会生活的能力也在不断发展。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿通过一次次的搭建提高了幼儿的审美能力，耐心、协作互助等良好的品质，充分发展了幼儿的想象力，动手能力和创造力。在搭建桥时刘玉泽害怕桥倒塌就亲自上去试了试，而且在搭建护栏时一直在商量着怎样让护栏更漂亮等都体现了这一点。</p><p class="ql-block">教师的关注、理解和回应策略</p><p class="ql-block"> 1.在建构区域活动中，如果幼儿出现失误，教师不要急着指导，要留下充足的时间让幼儿去思考，然后再进行指导。幼儿的建构区活动应该是一个完整的学习过程，给幼儿试误的机会，避免过早干预降低了学生的思考能力。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿在进行建构区活动时往往会选择和玩伴一起游戏，或者因为自身兴趣的高低会选择参加或者退出。对于幼儿的这些意愿，教师应当尊重他们的选择，维护幼儿的活动兴趣，防止过度干涉导致幼儿对构建区活动失去兴趣.</p><p class="ql-block"> 3.幼儿在搭建过程中幼儿起初只是搭建最简单的桥梁，观察一周后我让幼儿根据建构区的图片进行尝试，比如搭建楼梯时浩森小朋友总是倒塌，我就带他寻找原因并通过图片发现原来楼梯最里面需要加固。</p><p class="ql-block"> 建构区活动过程中幼儿手、脑、眼并用，协调能力、想象能力、搭配能力和审美能力都会得到提高。虽然游戏充满自主性，但是也离不开教师的有效支持，所以教师要掌握科学合理的活动方法，促进幼儿健康全面的发展。</p><p class="ql-block">供稿人：张风莉</p><p class="ql-block">撰写人：张风莉</p><p class="ql-block">审核人：李洪英 李辉</p>