<p class="ql-block"> 2022年10月5日，陈含妮老师在高二八班上了一节“两篇文言文比较阅读”展示课。陈含妮老师通过三个活动环节把学生带入课文创设的情境中，尤其是活动三的设计，“如果你是外交部发言人，你该如何驳斥”，将课堂所悟延伸实际，引发学生思考，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 课堂活动中对于两篇文章的说理比较阅读让这堂课有了质量、有了底气，也能培养学生探究、表达、创作的能力，活跃了课堂气氛，实现了以学生为主体的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家聚在一起积极交流。肯定优点指出不足和遗憾之处。1.既然是两篇文言文比较阅读，课堂上应该有朗读。2.板书要凸显魏征的“劝”和王安石的“驳”。 </p><p class="ql-block"> 这节课通过设置情境让同学们身临其境，但还可在细节上多加打磨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>