<p class="ql-block"> 幼儿园环境创设不仅是一门艺术，更是一门隐形教育课程，为更好发挥环境的“第三位教师”作用，给教师提供互相观摩和提升专业能力的学习平台。2023年10月10日蕲春县第二幼儿园教联体开展了环境创设观摩评比活动。</p> 共享共建 协同发展 <p class="ql-block"> 在魏丽君书记、园长的带领下，对二幼本部、大河口、八里、刘河以及檀林成员校区园采取走现场、听讲解、聚点评的形式参与本活动。</p> <p class="ql-block"> 各园区讲解员结合班级特色及幼儿年龄特点，从家园联系栏、主题墙、区域环境、游戏材料等方面进行分享，全面详细地介绍了环境创设的空间利用、材料投放及使用。老师们在交流与碰撞中理解了环境和幼儿发展的融合之处，感受环境教育的真实意义。</p> 二幼本部讲解观摩 八里校区 讲解观摩 刘河校区 讲解观摩 檀林校区 讲解观摩 进班观摩 积极探讨 <p class="ql-block"> 细节皆教育，润物细无声。幼教同仁一同参观了各个园区的整体环境，她们分别从文化建设、户外环境、班级活动区、主题墙、功能墙等方面直观感受到幼儿园园所环境。老师们不断地用照相机记录一个个精彩的画面，对幼儿园内涵丰富的园所文化、以幼儿为本的创新教育理念、开放性的游戏空间给予了高度评价。</p> 以研兴教 <p class="ql-block"> 为了提升教师环境创设和选择以及撰写自主游戏案例的能力，有针对性地解决教师在工作中的问题和困惑，二幼核心园王小波主任和张乐主任通过《环境的创设与实施》《优秀游戏案例的选择和撰写》进行讲解和分享。</p> <p class="ql-block"> 培训中，王小波主任利用大量资料、图片，生动地展示了会说话、会成长的环境。引导教师在环境创设时需要理论先行，按照幼儿园的课程理念，考虑幼儿园的文化，加强环境创设的审美性、多元性，更要关注幼儿和环境的互动性，让幼儿参与到环境创设中。</p> <p class="ql-block"> 为推动幼儿自主游戏的有效开展，提升教师组织、观察幼儿自主游戏的能力，帮助教师树立正确儿童观，提升教师的专业能力，让幼儿在游戏中富有个性的发展，张乐主任从优秀游戏案例的标准、优秀游戏案例的选择、优秀游戏案例的撰写等方面，结合PPT进行了深入的讲解和分享。</p> 以评促教 <p class="ql-block"> 观摩结束后，各园区的领导发表了自己对此次活动的感受，书记、园长魏丽君及分管教学园长许玲霞对此次活动进行了总结，对特色亮点给予了肯定，对不足之处提出了要求。本次活动不仅是一次观摩的过程，更是一次学习的过程，各园区领导及骨干老师通过观摩其他园区的环创，自我总结反思，取长补短，大家互评互学，共赢共进，为促进幼儿全面发展创设美好的环境。</p> <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次观摩交流学习活动，秉承交流共享、互促互进的宗旨，充分发挥园所间示范引领、联动互进作用，既是对各园区保教质量的一次检阅和促进，更是促进了教师们在环境创设理念定位与实践落实上的思想碰撞与反思调整，对幼儿园环境创设起到科学有效的推进作用。真正做到用匠心施彩，“境”入童心，“环”绕童声！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文编辑:王小波</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:许玲霞 陈天明</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审:魏丽君</p>