“课堂磨练展风采，听课评课促成长”——砂河第一小学听课评课活动

高田

秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋，我们共赴一场诗意的教研。为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教育热忱，按本学期教研活动的安排，砂河第一小学开展了听评课教研活动。 　　为确保本次听评课活动顺利进行，各学科教研组提早准备，提前备课磨课，并制定了听课时间表。 精彩课堂 　　朱丹老师执教的三年级上册《三位数减三位数》是笔算减法中比较难的，因为它涉及到了连续退位。朱老师在教学时放手让学生自主尝试，独立探索，通过独立计算、同桌讨论、班内交流、集体订正等方式，引导学生主动思考，注重让学生尝试说完整的计算过程，从而发现学生存在的错误，很好的达到教学目标。  　　陈慧娴老师执教一年级《比大小》一课。陈老师用直观易懂的教学方法，由易到难，环环相扣，结合手势和口诀，使孩子们能轻松区分并学会“等号”、  “大于号”、“小于号”的用法，整堂课学习氛围浓厚，取得了良好的效果。 　　李志斐老师执教的是三年级上册《三位数加两、三位数》。李老师这节课先是简单的回顾了两位数加两位数的计算法则，然后迁移到三位数的加法。引导孩子们自己思考尝试独立解决问题，培养学生的探究意识、合作交流意识以及交流表达的能力。 　　韩虹老师执教五年级上册《用数对确定位置》。本节课，韩老师没有机械安排练习，而是从调动学生的兴趣点上着手，把练习与游戏有机结合，穿插课堂，助整课推向高潮。整节课，环环相扣，层层深入，板书简洁有序，重难点一目了然，使学生最终达会到用数学方法确定位置，发展了学生的数学思考，培养了学生的空间观念和应用意识。 　　李慧敏老师执教一年级上册《分与合》。本节课李老师根据丰收情景图，提出探究问题“把四朵向日葵放到两个篮子里，每个篮子里都要有，你有几种放法？”一步步梳理从具体到抽象的过程，利用教具让孩子们实际动手操作，总结出结果和规律，在“摆一摆”中收获知识，感受分与合的思想，探索了有序分的方法。数的组成知识是学习加减法的基础，要注重这部分知识的教学。在自主探究的过程中培养观察、操作、表达和初步的迁移类推能力。 　　任素梅老师执教的是四年级上册《大数的认识整理与复习》。任老师这节课不仅对《大数的认识》进行了整理和复习，还进行了相应的练习，学生在老师的引导下经历“回忆再现—整理复习—同步练习—总结反思”整理和复习的方法，学生不仅复习了这一单元，而且对以后的知识整理和复习有了可行性的方法！培养学生比较分析的思维能力，拓展学生的视野，使学生感受到数学知识在生活中的应用！ 　　史亚芳老师执教的是三年级上册《吨的认识》。“吨”是一个离学生生活经验比较远的概念。史老师本节课教学思路清晰、设计巧妙，环环相扣，在课中运用了大量的学生熟悉的生活素材，创设了生动的生活背景，让学生在此背景中感受“吨”，认识“吨”运用“吨”，不仅深刻地建立了1吨的观念，也深深地感受到数学与生活的密切联系。 　　课堂是教学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。各位授课老师精心准备课程，虚心学习，充分发挥了自己的优势，尽显课堂风采。 共研共评促提升 　　每天听课结束后，教导处及时组织各教研组进行教研活动，做到当天讲、当天评、当天研。在交流过程中，老师们感受到每节课的成功之处，同时发现并研讨了存在的问题，从师生互动、教学设计、常规养成、评价语言等多维度进行深入研讨，促进了教师教育的教学水平，有力地推动了教育教学质量的提升。 推开一扇门，走进一堂课，课堂就是教学的生命线。此次听评课教研活动，更新了教师的教学理念，拓宽了教师的教学思路，有效提升了教师的课堂教学水平。我们相信在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，教师们将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。以教定研，以研促教，教研之花将在砂河第一小学的校园里竞相开放。 积攒前行的力量点燃生命的火红我们捻一缕花香，染一程芳华以热爱奔赴下一场山海！