<p class="ql-block"> 数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。暑假里四年级数学组老师们通力合作、精心制定了“数学小讲师”的活动方案，并认真落实到位。每一位教师按照方案要求，在班级里积极宣传，发动组织学生踊跃报名参与。“数学小讲师”讲授的内容源于课本，多为教材中的知识点或典型题目，适当加入一些由老师有意布置的数学文化、趣味数学等课外拓展的知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们表现也非常亮眼，参与积极、准备用心、讲解精彩。能够从知识点、解题方法、策略和步骤等方面做到细致讲解，活动中涌现出了一大批优秀“数学小讲师”。</p> <p class="ql-block">从孩子们不断录视频讲解的过程来看，已经是不再那么羞涩与生疏。积极参与，高涨的学习热情，精彩的视频讲解，显然孩子们已经爱上了“小讲师”这个活动。</p> <p class="ql-block">经过老师们的细心点评，孩子们的数学思维能力和概括能力提升的很快，还培养了学生有条理、有逻辑的思维习惯和语言表达能力。</p> <p class="ql-block">此次活动的开展，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力、表达能力和解决问题的能力，而且让学生体验到学数学、讲数学的乐趣，也让老师们感受到了学生身上蕴含的巨大潜能，进一步促进了教师放手把课堂还给学生，让学生真正成为课堂主人的信心。也让学生真正体会到了思考与表达的乐趣，激励着每一位学生在今后的数学学习中更加积极地思考，自信地表达，“减负提质”任重而道远，我们数学组将继续摸索研究，永攀数学高峰！</p>