<p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。为有效落实“双减”政策，优化“五项管理” ，深入贯彻教育局“三设计三推进”文件精神，进一步规范学校教学常规工作，切实减轻学生课业负担，促进学校教育教学质量的全面提升。学校于10月11日开展了教学常规检查活动。</p> <p class="ql-block"> 点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节。此次检查的内容主要包括全体教师的备课本、听课本、作业辅导登记本、作业监管记录本以及课后服务登记本。检查组分工明确，工作认真，检查细致，对检查情况不但进行了详细地登记，而且及时进行了总结和反馈。</p> <p class="ql-block"> 凡事预则立，不预则废。检查中我们发现学校大部分老师的教案都有二次备课，而且二次备课能根据不同学情进行合理调整，有知识拓展，也有细节补充，书写认真，风格各异；教学反思能够结合上课实际撰写，具有实效性；听课记录有独到的见解，旁评细致，总评具体到位,有合理化建议；作业辅导登记本及作业监管本记录详细，有针对性；课后服务记录本过程详实，并附有精美的过程性图片。</p> 深耕细耘的教案 <p class="ql-block"> 台上一分钟，台下十年功，没有静心剖析的备课，没有精心准备的教案，很难上好一堂课。备课本上工整、隽秀的字迹、彰显智慧的个性化修改无不体现老师们一丝不苟的工作态度，凝聚着老师们的辛勤汗水。</p> 优秀教案教师名单 部分优秀教案展示 <p class="ql-block"> 瞧，备课本上密密麻麻、不同颜色的标注，老师们多认真啊!</p> <p class="ql-block"> 好的教育效果，源自老师精耕细作。备好课，常反思，“笔下有教案，心中有课堂，课后常反思。”教学反思是教师提升自我的一个重要环节，也是课堂教学改革的一个重要突破口。</p> <p class="ql-block"> 字迹工整，内容详实的教案，字里行间无不体现出老师们对教育的执着与追求、勤劳与奉献。</p> 点评详细的听课记录 <p class="ql-block"> 听课笔记是提升教师自我的一种重要途径。老师们的听课数量足，记录详实，有点评，有总评，优缺点评价实事求是，课后分析细致入微，教学建议合理实用。</p> 优秀听课本记录教师名单 部分优秀听课记录展示 效果明显的作业监管、辅导 <p class="ql-block"> 做好作业监管以及学困生的辅导工作是体现因材施教原则的重要举措，对提升学生的整体成绩有着明显的效果。</p> 作业监管、辅导记录优秀教师名单 部分优秀作业监管、辅导记录展示 别具一格的社团服务记录 优秀社团活动记录教师名单 <p class="ql-block"> “道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期 。”为落实双减政策，充分发挥学校教育主阵地的作用， 我校通过校内多样化的课程资源与丰富多彩的课后服务，减轻了学生的课业负担，提升了学生的幸福感，让孩子们在轻松愉快的氛围中健康成长。瞧！教师们别具一格的课后服务记录，见证了孩子们课后服务课上精彩而幸福的瞬间。</p> 部分优秀社团活动记录展示 <p class="ql-block"> 一次检查就是一次交流，一次促进。在本次常规检查中，我们在看到优点的同时，也发现了一些不足，主要体现在： </p><p class="ql-block"> 1.集体备课教案二次备课不够详细， 教学反思不够深刻。</p><p class="ql-block"> 2.个别老师听课记录内容不完整，记录简单，对所听课无评议内容。</p><p class="ql-block"> 3.个别教师的作业监管和辅导记录本记录次数不达标。</p><p class="ql-block"> 4.少数教师的课后服务记录本写得不够详细，没有过程性图片。</p><p class="ql-block"> 对以上出现的问题，检查人员都作了认真记录，由教务处统一汇总后通过教研组长反馈给每一位老师。要求限期整改，切实提高撰写教案、听课、以及各种记录本的质量。</p> <p class="ql-block"> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。抓好教学常规检查是学校的中心工作之一，是保障课堂教学顺利开展，提高课堂教学效益的重要途径，也是对“双减”政策落实的一次大排查。只有精益求精、坚持不懈，在常规中求扎实，在常规中求创新，在常规中求进取，才能在教学中实现育德、育智、育能的目标，才能把“双减”政策真正落到实处。</p> <p class="ql-block">顾问:李友梅</p><p class="ql-block">审核:张慈艳</p><p class="ql-block">策划:欧阳苏芳、唐成辉、柏海平</p><p class="ql-block">编辑:柏海平</p><p class="ql-block">供图:各教研组长</p>