太平镇学区举行语文、英语学科“三思课堂”教学研讨活动

太平镇学区

为促进太平镇小学语文和英语学科教学工作的开展，正确把握学科教育的特点，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教育教学质量，促进教师的专业成长和发展，10月8日下午，太平镇学区在中心小学开展三年级语文、五年级英语“三思”课堂教学研讨活动。 一、课堂教学 　　姚玉艳老师通过一个个情景把《一块奶酪》娓娓道来，情境教学贯穿于整个课堂。学生分角色扮演蚂蚁，安排为蚂蚁队长写颁奖词，每一个环节都徜徉在童话的情境之中，抓住童话的奇特之处，再现了故事的场景，让学生披文入境，走入人物内心。 　　来自城关镇学区支教的骨干教师林小英教的是三年级上册习作《我来编童话》。林老师的课堂能够立足单元整体教学，教学板块清晰，让学生在猜一猜、编一编、写一写和评一评的学习活动中创作童话故事，并巧妙地搭设支架，促进三年级学生在起步作文中语言表达能力的进阶发展。林老师的活动设计符合学生的年龄特点，充分调动了学生试编童话的积极性，激发了学生创编童话故事的兴趣，这样的教学设计让学生在兴趣盎然中编写童话，在童话世界里放飞想象。 　　中心小学何瑞老师以接力课的形式共同执教人教版PEP五年级英语上册《Unit3 What would you like?A Let’s learn 》一课。教学设计各个环节紧凑，衔接自然。以节奏欢快的“Eat apples ”开场，瞬间燃爆全场师生，把孩子们的注意力集中到了课堂上。接着创设情境，围绕重点句型“What would you like?”“I'd like...”展开点餐仪式，学生们在说、读、演中掌握点餐的句型。在词汇教学时注重语音渗透，有效提高了学生记单词的积极性。在拓展环节时让学生再次回归到情境，通过Role-play培养学生的小组合作意识，体验当服务员和点餐员，学生的语言和情感都得到了交流，同时利用微视频渗透德育教育“Don’t waste food”，让整节课得到了升华。 　　课堂伊始，魏敏老师通过带领同学们回顾上节课的内容，在导入环节，她用主题图，让学生观察图片，之后教授新词汇，激活了学生的读图思维，为学生提供了自主学习的机会。在整个课堂中，老师通过看、听、读等多样化的活动引导学生在真实情境中理解和运用语言，真正体现了寓教于乐。学生积极参与，发言踊跃。 二、评课议课 　　课后，授课老师从自己的教学思路、教学方法、教学流程、教学效果等方面进行了说课，让我们感受到了他们用心教学和虚心学习的态度。评课教师们点评精准，指出了授课教师的闪光点，也提出了中肯的建议。句句言真意切，评价细腻，从导入到新授，再到板书，每个环节都不放过。都毫不吝啬地将自己的宝贵经验倾囊相授。 三、专题讲座 　　太平镇四郎殿小学陈亚平老师以《找准目标，活动引领，提升英语课堂效率》为主题，从英语出发找准英语定位入手。告诉大家要教什么，学生怎么学。要老师充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术我们每个单元都是以题目为主题的各种活动的呈现，以对话、单词、语音、阅读、儿歌等形式的活动来开展知识学习，技能提升的。 　　太平镇中心小学代玉娟老师《立足课堂教学提升核心素养》为主题，通过对当前语文课堂存在的问题的分析，提出如何构建小学语文高效课堂：一是“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提；二是“精心巧设计”--构建务实高效课堂的关键；三是“灵活用方法”——构建务实高效课堂的保障；四是加强学法指导，培养创新能力；五是精心设计练习，巩固课堂教学效果；六是根据自己的实际优势，争创个性化的教风；七是以趣结尾，余音缭绕。 　　通过此次活动，为全体教师提供了共同学习、交流和提升的机会，在活动中，全体教师认真听课，潜心反思，深度交流，对照自己的教学找差距，收获满满。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。