发挥班干部作用，提高班级管理效益——记林老师和93班的那些事

博罗县第三中学德育处

【故事背景】 2022届93班是一个非常活跃的班级，我是在2021年9月份接任93班语文科任老师的。至今，已经和这39位同学相处了差不多九个月了，从陌生到熟悉，从了解一二到特别清楚，从急躁到淡定，每天都发生很多很多的事情。虽然没办法记得住每一件事，但是和同学们一起的日子充实了我的2021年，也丰富了我的2022年。回想起在课堂上的一幕幕，总能让我兴奋不已、回味无穷，忍不住要把它们记录下来。 【和易阳的初次见面】 易阳个子很高，我第一次见到易阳的时候，就有一种特别亲切的感觉，因为觉得他和我侄儿泽隆特别相似。他们俩都是长得特别壮实，而且笑起来嘴嘟嘟的，很可爱很惹人喜欢，最让人欢喜的是他们都是一个特别温暖的男生。 【平时的易阳】 易阳平时待人特别友善，同学们很喜欢找他玩，虽然有时候也像小孩那样任性，但是他还是很有分寸的。在班上，他极少和同学发生冲突或者矛盾，是一个为人谦虚又特别有爱的男生。而且每一次见到易阳，你总能看见他笑眯眯的样子，我经常在想，这样的孩子一定是生长在一个家庭氛围和家庭教养非常好的家庭，他也是非常认可我这个说法的，因为一提起他的父母和家人，满脸的骄傲。今天我还特意询问了一下易阳，你长这么高大，爸爸妈妈一定不会矮。他很自豪地说爸爸妈妈确实长得比他高，而且说皮肤很像妈妈，白里透红，特别好看。 【负责管理语文早读课的第一天】 今天是易阳作为语文小组长负责语文早读课任务的第一天，我一到课室就看见他已经把早读课安排得井井有条，秩序非常好！ 【易阳和语文科代表·上岗前的培训】 　　作为第一次胜任早读课的负责人，易阳还是有点忐忑的。昨天我发现他有点不知所措，就马上让语文科代表子慧指导他熟悉早读课的流程和作为负责人应该完成的任务，子慧从如何组织同学们开始早读、读什么、怎么发号施令等等都详细地告知易阳。 从今天早上的早读秩序看来，大体情况还是比较良好的。只是偶尔会出现不知道某个环节要用多长时间，一直让同学们看书。这时候，我就会适时提醒，让他更加清楚如何合理分配同学们自由背诵、默写和听写字词的时间，他也很快进行调整。相信通过这次的实践，他对组织早读课的思路和步骤会更加清晰。 　　同学们在易阳的带领下，有序地进行齐读、自由读、背诵、默写和听写，还有派代表修改在黑板默写听写的错别字。接下来，我就会就发现的问题进行点拨、评讲、纠正和总结，再安排下一个早读任务。 【林秀葵老师的教育心得体会】 作为班级管理的中坚力量，一支优秀的班干部队伍可以为班主任分忧解难，帮助班主任搞好班级的有效管理，在班级管理过程中发挥重要作用。因此，无论是班主任还是科任老师，在进行班干部的培养与管理过程中，要结合本班学生的特点，采用科学的管理理念，从学生实际出发，带动班干部发挥他们的能动作用，不断提高班干部的管理能力。同时还要引导班干部以身作则，努力提高自身的综合素养，争取做其他学生的表率，从而树立班干部自身的威望，使之成为学生眼中真正的榜样。 【教育心得分享·班干部的培育】班主任培育班干部的注意事项一、选择干部1、定条件 在学生刚刚进入学校时，教师就要在班上提出选拔班干部的条件。其实学生是很喜欢当班干部的，教师还可以利用选班干部的机会树立良好的班风。我提出:“要想当班干部，首先要能管好自己，要能遵守纪律，自觉完成作业，自己的事情自己做，还要能管好自己身边的人。”2、确定人选 教师要观看哪些孩子喜欢管理别人，并有管理的潜质。老师就指派这些同学组成临时的班委会。班主任也可以让学生自己竞选班干部了。这样学生的工作就会更积极主动。二、安排工作 老师在安排班干部的工作时，要针对学生的特长来安排，如:性格活泼开朗、责任心强的学生支配为班长，负责领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的状况。头脑反应快，学习好的分配为学习委员、科代表、科目小组长，负责早上的早读。上学较早，能遵守纪律的同学支配为纪律委员，负责考勤，并协助学习委员主持早读。唱歌、跳舞好的支配为文艺委员，负责班上的节目排练，并兼任音乐科代表。体育好的支配为体育委员，负责班上的集合、做操，并兼任体育科代表。做事细心的人支配为劳动委员，负责清洁的监督和检查，并每天查看学校对班级的检查状况。同时以座位为准，把班级分为八个小队，选一个做事负责的学生为小组长，负责收发各科的作业。再以座位为准，以前后的四个学生为一个小小组，选一个成果最好的学生为四人小组长，负责每天的作业检查，并汇报作业完成状况给学习委员，同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书状况。四人小组长可以由班委或科代表兼任。三、加强培训1、培育责任感。 班主任要教育班干部理解自己工作的意义，要让他们明白:大家选我当干部说明白什么?我为什么要当班干部?借此来教育班干部要珍惜同学们的信任，努力为班级服务;要吃苦在前，以身作则;不能利用职务之便徇私舞弊，要心有班级。班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一，决不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎;工作要主动，要讲实效:工作中假如出了差错，应当主动担当责任，不能推卸责任，这样才能把班级管理好。2、指导管理方法。 在给班干部安排了工作后，班主任要详细指导班干部的工作方法，如:怎样主持班会课、怎样主持早读，怎样集合出操……这就要求班主任认真讲解和示范。四、时刻指导、督促 班干部工作能力的提高，依靠于班主任的指导和训练，要指导他们多听、多看、多干，自觉熬炼，日积月累。班主任在处理一些班级事务时要有意识地让班干部在场，让他们从中“看”、“听”班主任的处理方法和艺术;班主任还要创造放手让他们多干的条件，让他们在工作实践中提高自身的工作能力。学生干部工作产生偏差时，班主任要讲究指导艺术，既要准时制止其错误的做法，有要考虑到班干部良好的愿望，不能轻易泼冷水。班主任还要多表扬做得好的班干部，从而树立榜样，让其他班干部照着做。同时，班主任把班干部的名单告知科任老师，让科任老师一起指导、督促班干部的工作。五、树立威信 班干部要有威信，同学们才会听从班干部的管理，所以班主任要主动热忱地帮小干部树立威信。其详细做法是：1、要给班干部独立工作创造机会，放手让班干部处理班里全部的事情。这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。2、班主任要教育学生敬重班干部，听从干部的领导，应使学生熟悉到，敬重干部就是敬重集体，听从干部，就是听从集体。对于不听从班干部的领导的学生要当着全班同学的面批评教育，让其熟悉到自己的错误；如果班干部工作中出现偏爱与失误，要引导大家要用委婉的方式向班干部或者班主任提出自己的看法。3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛苦。六、严格要求 在班干部开展班级工作中，难免会出现失误，此时，班主任要批评并教育班干部，但尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。但对于班干部犯的很严重的错误，班主任要当着全班同学严厉批评教育，并把不改正错误的班干部撤职，以树立良好的班风。 总之，作为班主任只要把班干部培育好了，工作就会事半功倍，而且还可以通过班干部树立良好的班风、学风，从而建立一个优秀的班集体。 编辑：博罗县林秀葵名班主任工作室 附：班级管理的概念 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。 【班级管理名言警句】 赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞