七上第一个月——秋景片段指导

琉璃

开学第一单元都是写景文章，十一黄金周，学以致用，我们找秋天！这届孩子给我明显的感觉是特别缺乏生活体验，缺少观察，讲《春》时聊春天特点居然说得乱七八糟，所以我希望孩子们走出去，走到广阔的自然，发现秋景，拍摄图片，再配一段文字。图文并茂，任务整体完成得不错，但还是会有一些写作上的问题，很正常，我们改进。 问题1，未写出秋的特点。这段文字很美，但是放在写夏天的文章里是不是也可以？ 这是修改后的文字，秋的特点突出了。 但是同学们很眼尖，也发现了另外一个问题，先写荷叶再写露珠，这样的顺序更为合理，符合人们的认知规律。所以问题2.写作顺序要合理，不论是段落内部还是整篇文章。 看这段文字，是不是要先写与山茶花撞个满怀，在进行对山茶花的描写呢。 问题三，缺少色彩。我们是调动了全部的感官来感知这个世界的美好，视觉是最为重要的体验，视觉中有形态，更有色彩。而这篇关于香梨的描写，有味觉，有嗅觉，有视觉，有酥脆多汁的口感，有清新的果香，有可爱的形态，但缺少了最为重要的色彩。当然，还有一些细小的问题，比如香气可以写到前面也更加先声夺人，前面写了梨的形态，最后一句又写了层次上有一点乱，那么可以把最后一句变成动态效果，微风吹过梨子，随着枝叶轻轻摇动，好像一个坐在摇椅上睡觉的小姑娘。同学们还发现“一个”不合适，因为前面写了硕果累累，那就变成一个个吧。果然，名家的作品更经得起长久的审视。 这是一位同学对石榴逐渐成熟过程的描写，很明显色彩上非常细腻。 看这段关于猕猴桃的描写，各种感官调动，色彩也非常鲜明。 在给孩子们查找秋的范文时，无意中看到了汪曾祺的这篇作品，把色彩写到了极致，写得丰富迷人。 颜色的世界[1]鱼肚白珍珠母珠灰葡萄灰（以上皆天色） 大红朱红牡丹红玫瑰红胭脂红干红（《水浒》等书动辄言“干红”，不知究竟是怎样的红）浅红粉红水红单衫杏子红霁红（釉色）豇豆红（粉绿地泛出豇豆红，釉色，极娇美） 天蓝湖蓝春水碧于蓝雨过天青云破处（釉色）鸭蛋青葱绿鹦哥绿孔雀绿松耳石“嘎巴绿” 明黄赭黄土黄藤黄（出柬埔寨者佳）梨皮黄（釉色）杏黄鹅黄 老僧衣茶叶末芝麻酱（以上皆釉色，甚肖） 世界充满了色彩。 葡萄灰，我有着深刻的印象，在老舍的骆驼祥子里看到过，老舍写祥子带骆驼出逃，那一夜的景色描写极为细腻丰富，尽显大家功力。其中就有这个词。春水碧于天，学生感觉陌生，与朱元思书中有“水皆缥碧”的句子，这样的颜色也许是因为水的清澈，也许是因为某些元素含量高，荔波小七孔的水就是碧色的，因为镁离子含量高。南海的水也是碧波荡漾，不同于我们常见的蔚蓝色。最后三个词，老僧衣，茶叶末，芝麻酱，我也感觉好陌生，百度搜索了一下，果真是难以形容的釉色。 这是老僧衣。 茶叶末 芝麻酱 大自然中有那么多色彩，人类又创造出了那么多色彩，太多的色彩没有办法来形容，但人们很聪明，用比喻就好。孩子们要想把色彩写丰富，有一个很简洁的途径，那就是阅读，前人栽树，后人乘凉。这些颜色也为我又打开了一个全新的世界。如此细腻丰富的颜色，让我们觉得世界真美好。这也是文学的意义。 问题4，运用联想。这个文段有很多问题，但写花生是否可以有更多的联想呢？当然写其他也是一样的。孩子们，小学学过一篇文章叫做《落花生》，那么，花生的品质是否可以写一写呢？丰收的果实是否可以让人联想到农民的辛劳呢？展开了，文字就感人了。 片段练习，麻雀虽小，五脏俱全，简洁省时省事，若能改好，对大作文的帮助很有效。 附优秀片段。