<p class="ql-block"> 一、大单元课时作业目标</p><p class="ql-block"> 六年级英语上册第一单元How can I get there？的主要内容属于“人与社会”主题范畴，以不同类型的话篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等元素，达到安全出行的核心目标。通过完成拓展作业，学生能熟悉社会中常见的公共场所，鼓励学生运用所学知识进行问路、设计路线、自编对话；学会看地图、根据导航为他人指路，启发学生思维，激发学生交流的热情，培养学生乐于助人的品质，体现人与社会的和谐发展！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二、拓展作业设计内容</p><p class="ql-block"> 1、假如你是杭州第19届亚运会的志愿者，在杭州东站接待一位来自国外的游客，请告诉他怎样才能到达亚运村？并将你们的对话写下来。 </p><p class="ql-block"> 2、以英语手抄报的形式设计我的家乡荣家湾镇的道路交通图，并且用英语详细介绍你步行到达学校的路线。（需要用英语标注出学校、医院、书店、银行、餐馆等沿途建筑信息）。</p><p class="ql-block"> 以上题目二选一，请融合第一单元的场所介绍、交通知识完成题目中的路线说明。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、全年级优秀作业展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四、拓展作业反思</p><p class="ql-block"> 交通路线图设计是学生非常感兴趣的一个话题，他们都乐于参与这种综合运用英语的实践活动。大多数同学选择了自己熟悉的家乡，具体描述了沿途建筑与城市特征，制作了家到学校的详细交通图，他们将英语学习与实践生活紧密地联系起来，更好地宣传了家乡文化，形成了良好的文化自信！如果在文字描述中增添一些问路、指路的礼貌交际用语就更完美了！</p>