共沐书香，遇见美好——九年级教师读书分享会

古城初中

九年级教师读书分享会 朱永新教授说:“一个人的精神发展史就是他的阅读史。” 读万卷书，行万里路，若有诗书藏于胸，岁月从不败美人。读书是人一生的修行，漫漫人生路，不知道会遇到多少坎坷，读一本好书，就好比擦亮了一根火柴，他会在你困顿疲惫的时候，照亮你脚下的路，也许我们比安徒生笔下那个女孩儿幸运，因为我们有很多火柴可以擦亮。打开一本好书，就是一片明朗的天空。读书真好！ 　　化校长在读书分享会上做了题为《叙述成长故事体悟幸福生活》的分享。 他分享了他的阅读史和成长史。他说，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。一个人要想站得高看得远，要想丰富自己的精神世界，广泛阅读是最好的途径。每个人要保持积极向上的生活态度，在不断学习中提高自己的业务水平和育人能力，争做新时代的好老师。 杨忠平老师读《活着》有感 生命是令人感动的，即使福贵在困境中仍然保持着善良和宽慰，他愿意用苦难来安慰受伤的心灵，给予亲人安葬，不留挂念。生命的意义在于感受和珍惜每一个瞬间，活出自己的精彩人生。 马先锋老师推荐了《追风筝的人》。 或许每一本书里面，都会出现一句让你记忆犹深的话，就如前几天读到的《追风筝的人》，脑海里一直回荡着的是哈桑的那句：为你，千千万万遍！每个人的一生中，都可能有一个或几个愿意为你千千万万遍的人，或亲人、或爱人、或朋友，而我们要做的，无非就是不要辜负那个愿意为你付出生命，愿意为你千千万万遍，不求回报的人。 邹志军老师分享读《半卷闲书似古人，字里行间觅知音》的体会。 常言道“知音难觅”，在有限的生命里，能够有几个知心朋友已是不易。然而，书籍却为我们提供了与古今中外的文人墨客神交的机会。与智者谈话，与灵魂对弈。 马喜军老师谈《鲜花开在心里》读书心得。 人的一生不长，每天都是限量版，除了平安健康，没有什么东西值得炫耀，也没有什么能比发自内心的快乐更值得崇尚，若想要享受生活，就必须要拥有健康的体魄，微笑面对周遭的一切，只有用感恩的眼光去欣赏每个季节的花开花落，那才是一种深远的境界，那才是一种高品位的生活。 陈展航老师分享了题为《岁月长歌，满怀豪情壮志》的读书体会。 《红岩》是重庆解放前夕以狱中斗争为主要内容的长篇小说，记述了解放前夕重庆地下党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。 回望过去，我们有“轻舟已过万重山”的快慰；立足当下，我们有“人间正道是沧桑”的坚毅；展望未来，我们有“而今迈步从头越”的豪情。  一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当！作为新时代的教师，我们肩负着新的历史使命，面临着新的挑战，必须加倍努力，发扬新时代红岩精神，以"时不我待、只争朝夕"的劲头，坚如涅槃的信心，坚韧不拔的毅力，勇挑历史和时代赋予的光荣使命，继续为党的教育事业不懈奋斗。 史总娟老师分享《漫步花开路，静待花开时》 “每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他（她）长大，陪着他(她)沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。”教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。陪孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。只要用心引导，尽心培养，孩子总有绽放优秀的一天。让我们不急不躁，温柔相伴，静待花开吧！ 王维军老师的读书心得 用真心、耐心、爱心、细心托起明天的太阳。每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。教师的工作是教书育人，不光是传授知识，更要教学生怎样做人。教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。教师要关注、关心、关爱学生，是每一位教师应该做到的。教师要精心倾听花开的声音，耐心等待花朵的成长，尽心期待花开更艳。教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索、自己去发现。 赵玉芳老师读苏霍姆林斯基的《育人三部曲》有感。 苏霍姆林斯基既是一个脚踏实地的教育家，又是一个充满诗情画意的艺术家。他将自己对教育的深刻理解付诸于教育实践活动，无限接近的实现了自己的教育思考和教育理想。越读越感觉自己的浅薄，越读越理解到自己教育实践中的种种不足，越读越感觉到一种强大的精神导引的力量，越读越明白什么是教育的实质，什么是真正的教学。 李宝仓老师分享《品味书香，诵读经典》。 大海波涛汹涌，小溪叮咚作响，真美;但品味书香，更美!品味陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡雅;品味李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的伟大志向;品味苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿;品味文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国之心。品味书香，品味这个奇妙的大世界。 王彤彤老师分享读《给教师的建议》有感。 这本书告诉我，爱是教育工作的本质。教师要有爱的能力，对待学生要像对待自己的孩子一样，与他们互相尊重，彼此了解。而教师之爱，往往凝聚在一个个真实案例中，平淡且动人。 行是教育工作的途径。学无止境，每位教师都应该不断思考，认真学习，积极适应时代赋予教师新的要求与能力，与学生共成长，同进步，做真实且自律的好教师。 樊亚伟老师推荐了《平凡的世界》这本书。 《平凡的世界》是一部由路遥所著的长篇小说，主要描写了一个农民家庭在50年代的山东中部的农村情形。故事以孙少安和孙少平两兄弟为中心，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象。小说成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，展现了人性的自尊、自强与自信，以及人生的苦难与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐等纷繁复杂的情感。 张华老师分享了题为《新教育，向美而生》。 水流,正因为越高山，过低洼，遇悬崖,才增添了自身的绵长与壮阔,于是我们看到了九曲十八弯,弯弯如练。珠穆朗玛峰,正是它的高度和由此带来的难度,才吸引了众多勇敢者的目光,也才使它显得如此魅力非凡。 教育充满了各种变化和可能，充满了对智慧和人格的考验。也正因为如此，它激发着教师不断挑战,不断突破,不断建设,在渐进中收获一个更好的自己。 贾连会老师分享了读《新教育》的收获: 新教育的核心理念之一：为了一切的人，为了人的一切。 核心理念之二：教给学生一生有用的东西。 核心理念之三：重视精神状态，倡导成功体验。 核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。 核心理念之五：让师生与人类崇高。 吕彦宏老师分享了《我的教育理想》读后感。 我对朱永新教授所追求的“理想的教师”感触特别深。因为，我现在就是一名普通的中学教师，朱教授理想中的教师，为我怎样做好一名教师指明了方向，更为我提供了行之有效的方法。今后，我将沿着这个方向而不懈努力: 做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;做一个自信、自强、不断挑战自我的教师;做一个善于合作，具有人格魅力的教师;做一个充满爱心，受学生尊敬的教师;做一个追求卓越，富有创新精神的教师;做一个勤于学习，不断充实自我的教师;做一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;做一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 　　人为什么要读书，引用北大校长的一段话与各位同仁共勉: 物质的贫穷能摧毁你一生的尊严，精神的贫穷能耗尽你几世的轮回。人生没有白走的路，没有白读的书，你触碰过的那些文字会在不知不觉中帮你认识这个世界，会悄悄的帮你擦去脸上的肤浅和无知。 书便宜，但并不意味着知识的廉价，虽然读书不一定能让你功成名就，不一定能够让你锦绣前程，但他能让你说话有道理，做事有余地，出言有尺度，嬉闹有分寸。 读书虽不是人生唯一的出路，但不读书会挡住你很多的出路。读书，真好！ 编辑:马喜军审核:化彦君