主题教研 <p class="ql-block ql-indent-1">时光流淌，秋意已浓。唯有教研芳华，沉香流年。为促进一线教师教育水平发展，10 月 7 日周四上午，兰州市外国语学校理化组迎来了国庆小长假后的第一次教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本周主题教研活动内容是学习国家中小学智慧教育平台上吴刚平教授的讲座《如何理解课程内容结构化》。吴刚平教授主要研究领域为课程与教学理论、教师教育等，参与研制国家基础教育课程改革方案和课程标准以及教师教育课程标准。吴教授表示本次义务教育课程修订，基于核心素养对课程内容进行结构化整合处理和呈现，反映了课程内容改革的新动向，必将对深化教育教学改革、促进义务教育高质量发展产生重大而深远的影响。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴教授的讲座主要进行以下几个方面的研讨：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.原有课程内容的结构特点与问题；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.新课标从哪些方面进行课程内容结构化；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.新课标的课程内容结构化特点；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.新课标的课程内容组织形态特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研组集体学习结束后，物理组张东艺老师又进行了学习分享，吴教授的讲座还提到复合型的课程内容观，更利于从学科知识本位转向核心素养本位，突出习得知识的学习方式和运用知识的能力和价值，打破死记硬背、题海战术等知识技能训练魔咒，克服高分、低能、价值观缺失等乱象。学生可以在主题活动中，通过完成学习任务获得知识和解决问题，亲历实践、探究、体验、反思、合作、交流等深度学习过程，逐步发展核心素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">之后张老师又分享了基于《义务教育课程方案（2022年版）》 提出的探索大单元教学，以“ 电路中的物理模型” 为主题建立大单元，以“物理模型”大概念为统摄中心，在学科实践活动中重构“电路中的物理模型” 知识体系，促进知识结构化，通过尝试建模初步形成“抓住主要要素、忽略次要要素”的思想方法，并可以迁移运用到生活当中，利于学生高中学习和未来发展，助力其物理学科核心素养的发展。</p> 集体备课 <p class="ql-block ql-indent-1">理化生组老师的分年级和学科开展了集体备课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八年级物理备课组老师们首先统一教学进度，安排了本周的教学内容，之后各位老师又各自完成了一套假期作业的题目，并且对国际单位制进行讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">九年级物理备课组本次集体备课主要对九年级第一次专项训练成绩进行分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各位老师将试卷批改过程中的问题进行了梳理，给老师们后期的教学提供了宝贵的建议，并且对自己所带班级的考试情况进行细致的分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后魏岩青主任对老师们的成绩分析进行总结。1. 难点问题一定要突破 2.重点训练一定要加强 3.重视学生能力的提升</p> <p class="ql-block ql-indent-1">九年级化学组集体备课研讨活动主要内容： 1.月考成绩分析 2.集体备课第三单元</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧，努力提高教育教学的质量。生物备课组在备课组长王老师的带领下，开展了集体备课研讨活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">集备研讨活动有以下内容：</p><p class="ql-block">一、讨论新学期分层作业策略。</p><p class="ql-block">二、七年级生物学科备课复备。</p><p class="ql-block">三、八年级生物学科备课复备。</p><p class="ql-block">四、八年级生物教具研制思路讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">坚持仰望星空，我们持续向未来。坚持脚踏实地，我们落地又生根。我校理化生教研组将潜心治学，以蓬勃的朝气，崭新的姿态，迎着挑战 ，追着机遇，奔着目标，不断谱写教学新篇章！</p>