<p class="ql-block"> 玩是孩子的天性，创造是孩子的本能。废旧的轮胎在成人眼中用处不大，可在孩子眼中是最好的“玩伴”。不断创新的玩法让“废旧轮胎”已完全超越了它们原有的单一的功能，见证着孩子们在自主游戏中的每一步变化和发展。</p> 一、活动起缘 <p class="ql-block"> 中午带孩子们去户外散步，经过园内操场时，走着走着就情不自禁地走到攀岩旁，孩子们看见攀岩墙上好多轮胎，忍住不问 “老师，我们幼儿园里有好多的轮胎啊！”“我爸爸开的车的轮胎也是这样的” 轮胎在幼儿园里随处可见，攀爬架上、轮胎桥上，观赏区的种植轮胎……孩子们对轮胎有着很大的兴趣，抓住孩子们的兴趣，我们开始了关于轮胎探秘......</p> 二、游戏前讨论 <p class="ql-block"> 幼儿通过调查表，表达自己想亲身体验轮胎的方法及探讨轮胎怎样玩。</p> 三、游戏内容 1.自由探索单人玩法 <p class="ql-block"> 在此活动中，锻炼发展了幼儿走、钻、爬、平衡能力。通过观察，小朋友们在初次进行探索活动时，玩法都是单一、简单重复的探索。</p> <p class="ql-block"> 进行了单一的玩法之后，孩子们又开动脑筋，探索出更多的玩法。幼儿自发搬动自己需要的材料，进行组合搭建，在游戏中加入了自己的游戏想法，出现了许多意想不到的成品。</p> 2.进阶式打地鼠游戏 <p class="ql-block"> 孩子们把轮胎玩出了新花样，富有想象力的他们开始了一场打地鼠游戏。快来一起感受打地鼠游戏的欢乐时光吧！</p> <p class="ql-block"> 一只只“小老鼠”钻进了轮胎地洞里，时而站起、时而蹲下、时而探出脑袋，真是像极了打地鼠游戏里的小老鼠们。希希：他们全是老鼠，我要当打地鼠的人。于是希希开始捕捉伸出头的“小老鼠”。</p> 小老鼠遇难题 <p class="ql-block"> 游戏开始一会儿之后，“小老鼠”们有话要说……然然：我觉得不好（不公平），我在轮胎里总是卡住。彤彤：就是嘛，我的膝盖总是碰到，站不起来。</p> <p class="ql-block"> 由于轮胎高度太高了，总是卡住，怎么办呢？小老鼠们想到一个好办法，悦悦说：我们可以在轮胎里举手🙋，不站起来了。打到谁就把手放下来。大家纷纷同意。于是游戏继续。</p> <p class="ql-block"> 再经过几轮游戏后，新的问题又出现了，轮胎太高了，举手也会摔倒怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 大家坐在一起又开始想办法，文文:可以把轮胎放低一点呀。乐乐：我们可以用两个轮胎。然然：我们试一试一个轮胎吧。大家开始尝试用一个轮胎进行游戏。</p> <p class="ql-block"> 随着游戏的开展，大家对于打地鼠游戏非常的感兴趣，在第二天，更多的小朋友来参加游戏。大家开始了一场热烈的争吵，欣雨:我要当打地鼠的小主人。姗姗：我也想当。语言：我也要。大家争论不休。怎么办呢？</p><p class="ql-block"> 乐乐说：我们来石头剪刀布吧。大家纷纷赞同。</p> <p class="ql-block"> 于是大家开始石头剪刀布，可是新的问题又出现了，大家出的结果都不相同，怎么分出胜负呢？经过了几场石头剪刀布，仍然没有觉定出谁来当小主人，这时张洺煜说：我有一个新的想法，黑白配，上次我和小伙伴们就是这样玩的。乐乐：怎么分出胜负呢？张洺煜：哪个黑白人数少，哪队就输了。</p> <p class="ql-block"> 经过几轮比赛，大家终于决定了谁来当小主人。打地鼠的游戏精彩继续。</p> <p class="ql-block"> 我们的宝贝真厉害，在游戏中一起解决问题，同伴合作，享受打地鼠的乐趣。</p> 3.我的轮胎坦克 <p class="ql-block"> 经过了一系列的游戏之后，孩子们脑洞大开，大家奇思妙想想搭建一个大型坦克，我的轮胎坦克游戏拉开了帷幕……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 用长板和轮胎搭建坦克的底部</p><p class="ql-block"><br></p> 遇到难题 <p class="ql-block"> 乐乐：“轮胎站不稳，总是倒下怎么办？”</p><p class="ql-block"> 文文：“刚刚扶好一个轮胎，另一个轮胎就倒下了。”</p><p class="ql-block"> 孩子们进行交流讨论寻找解决方法：</p><p class="ql-block"> 1.可以在轮胎前面放入梅花妆固定住。</p><p class="ql-block"> 2.可以在轮胎下面多放几个积木。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">两边轮胎进行固定</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 游戏进行中，孩子们又用垫子搭建坦克的顶部，垫子刚放上，柔柔大叫：“垫子塌了，轮胎倒下了。”怎么办呢？孩子们纷纷绞尽脑汁一起想办法，这时帅帅说：“我们可以用双层轮胎，我爸爸就是开这种车的。”于是大家听取了帅帅的建议，再次进行搭建。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 经过孩子们不断的尝试，坦克终于搭建好了，我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">回顾游戏过程</p> 我的游戏故事 <p class="ql-block"> 幼儿尝试把轮胎和长板组合进行游戏，他们从开始的个人玩，到多人一起玩；由单纯的玩轮胎，到发现可以把长板和轮胎组合在一起玩；孩子们的想法很独特，游戏水平不断提高。</p> 4.保龄球进击游戏 <p class="ql-block"> 在经过一系列活动之后，我们又开展了保龄球游戏，大家快来看看吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏搭建中</p> 遇到问题 <p class="ql-block"> 帅帅：“滚筒不稳，总是倒下怎么办？”</p><p class="ql-block"> 笑笑：“我想用拱门固定试一试。”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 姗姗：“我想用轮胎试一试。”</span></p><p class="ql-block"> 孩子们进行交流讨论寻找解决方法：</p><p class="ql-block"> 1.可以用拱门固定住滚筒的前面。</p><p class="ql-block"> 2.可以用轮胎，梅花妆固定滚筒的左右两边。</p><p class="ql-block"> 有了之前的活动经验和反思总结，孩子们开始了新的游戏。带着讨论时得出的答案，他们迫不及待地想要试一试。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过商量、合作，最终搭好了保龄球游戏，他们在自己搭建的游戏模式里继续探索发现，不断调整着更适合他们自己的游戏。</p> 我的游戏游戏故事 <p class="ql-block"> 随着游戏的进行，新材料的加入，幼儿的游戏经验不断丰富，他们在游戏中的探索力与坚持性超乎我们的想象，虽然也会出现意见不统一时的矛盾，但这些矛盾并不是持续性的，随着游戏的进行，矛盾也随之消散，新的创造也会随之产生。同时，幼儿之间的合作与配合在游戏中潜移默化地得到了提升。</p><p class="ql-block"> 大二班“邂逅轮胎”游戏活动精彩继续……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：大二班</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核:张金妍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审：孙霞</p><p class="ql-block"><br></p>