<p class="ql-block"> “双减”背景下，如何在减负的同时增效呢？我们从高效课堂要质量，也从优化作业形式中寻突破。一份好的作业设计，既能体现学生对基础知识、基本技能掌握的程度，又能体现学生学习的过程。在认识圆之后，六年级组布置了“圆”来数学可以这么美，这样一项特色作业。既让学生进一步熟练了用圆规画圆的同时，又让同学集思广益，能用不同方法画各种大小的圆的技能，促进学生在画出漂亮图案的过程中提高动手操作能力，学会欣赏数学的美，培养学生热爱数学的情感。下面就让我们一起走进圆的世界，感受圆的魅力，享受数学的乐趣！</p><p class="ql-block"><b>1.找找生活中的“圆”</b></p><p class="ql-block"> 带着发现的眼睛，我们先从找圆环节开始探究。生活中有圆形的物体真是太多了，来看看同学们找到了哪些图案吧！</p> <p class="ql-block"><b>2.用多种形式画“圆”</b> </p><p class="ql-block"> 同学们除了用圆规来画圆，还能用其他方法画出了圆。孩子们的创造力是无限强的，有的同学借助身边的圆形物体，有的同学自制简易圆规。他们在操作中不仅体会到了圆的特征，还发挥想象创作出了各种圆形的图案。</p> <p class="ql-block"><b>3.利用“圆”设计美丽图案</b></p><p class="ql-block"> 学生们通过思考，利用圆设计了许多美丽的图案，快来看看这些“小设计师”的作品吧！</p> <p class="ql-block"><b>4.测量“圆”，算一算</b> </p><p class="ql-block"> 怎样测量生活中的圆呢？同学们想到了用直尺、卷尺、绳子等方法来测量圆的周长，用“化曲为直”的数学思维，从而计算出圆的周长和面积。</p> <p class="ql-block"><b>5.知识梳理，设计“思维导图”</b> </p><p class="ql-block"> 这一单元的知识点多且零碎，学生在老师的指导下自主绘制思维导图。这一作业形式提高了学生的知识梳理与概括能力，锻炼了学生的发散思维、逻辑思维能力，从而提升学生的学习效率和创新思维能力，是促进学生对数学知识回顾与整理的好方法。</p> <p class="ql-block"> 本次特色作业丰富了学生的学习生活，营造了积极向上、健康活泼的数学学习氛围。形式多样的特色活动让学生用所学到的知识解决生活中的实际问题，锻炼了学生的思维能力和动手能力，开阔了学生的视野，也为学生提供了展示的舞台。</p>