<p class="ql-block">春风有信，花开满径，教研有期，润物无声，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实他们在课堂教学方面的基本功，为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，我校于9月28日下午举行了一场名为“课堂展示，以研促教”的数学公开课活动。这次活动是由我们学校的教研组组织的，旨在提高老师们的教学水平，促进教师之间的交流和合作。</p><p class="ql-block">天下午有幸听了徐老师的课，教学内容是五年级数学上册《除数是整数的小数除法（1）》，徐老师引导学生用数学的眼光看世界，积累丰富的教学经验，能够使学生更加主动投入数学活动中来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一： 徐老师课前准备充足，我们的年组老师积极研究教材，探讨教材中的重难点和课件的各种修改已达到最好的效果。</p> <p class="ql-block">二、上课开始对学生进行了上节课的内容复习，回顾了整数除法竖式计算的基本要求和注意事项，设计了2.4里面有（ ） 个十分之一。为本节课的除数是整数的小数除法的计算奠定了基础，为突破难点打好基础。紧接着又情景导入新课，给出学生的一幅幅在操场跑步的图片，让学生感叹美景的同时也学会了表达美景，吸引学生的注意力和兴趣，同时引入除数是整数的小数除法的竖式计算。并板书课题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三、教师授课非常吸引人，本节课感受最深的是徐老师很会上课，也很会利用学生，出现问题，分析问题的原因以及纠正问题都是学生来完成，充分给了学生学习的空间和自主解决问题的条件，教师对知识的把握也比较好，了解了学生的易错点，在进位方面进行了不断的强化和训练，也让学生反复在改知识点上说，时时刻刻都在强调，学生就会在这个地方小心，而且在细节上都做很到位。对方法的引导很灵活，在计算上让学生自己探究有几种方法，体现方法的多样性和灵活性。</p> <p class="ql-block">本次活动的第二环节为评课活动。在年组长的组织下邀请听课老师进行了一针见血式的点评，杜绝假大空的套话、官话。针对本堂课的亮点给予了肯定，是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际，课件的制作非常实用，是一节成功的公开课。同时各位老师也逐一向授课老师课堂中存在的问题进行了详细的梳理和给出可行性建议，形成了浓厚的教研氛围。</p>