【看懂儿童·遇见成长】户外自主游戏故事——趣玩木梯

车辋镇中心幼儿园

儿童是天生的游戏创造者问题思考者他们在自主游戏中思疑答惑探寻奥秘在一日活动中自主管理自我服务倾听儿童、观察儿童、支持儿童我们一起守望共同成长 故事缘起 　　《指南》中提出，要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动的乐趣。梯子可以爬、走、跳、攀登等，是一种常见的生活工具，但对幼儿来说往往具有挑战性，更能够激起孩子们的兴趣。把真游戏还给孩子，让孩子自由自主地游戏和学习并建构属于自己的知识经验。那么，当孩子们遇到木梯，会发生什么有趣的事情呢？我们的“趣玩木梯”由此开始。 游戏背景 　　木梯可以发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索平衡力的技能，提高灵敏性、协调性。培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质，能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。瞧，当木梯遇上木板会有哪些惊喜呢 　　孩子们刚从中班转入大班，面对搭建区木梯，产生了强烈的游戏兴趣，我们的“玩转木梯”由此开始…… 游戏前的讨论 浩浩:“我们今天要玩搭建木梯。”新月:“我想站在木梯上面！” 雨桐:“”我想在木梯上爬来爬去!” 孩子们在欢呼之中开始了他们的木梯之旅。 “搬木梯啦!”随着浩浩的喊声，孩子们开始合作搬木梯…… 浩浩和几个孩子合力将梯子搬到空地并排放好，搬最后一个梯子时，浩浩发现梯子摆放不整齐，他大声说“等一下”，并用力把梯子往前推，很快就把梯子摆好了。 开始玩梯子时伊萱大声地问：“走还是爬？”“爬！”雨彤回答，于是，孩子们先是爬过梯子，再走过梯子，开心地玩了起来。她们有的手脚并用爬过梯子，有的踩着梯子的横杠跑过木梯，有的踩着梯子边缘练习走平衡，有趣的梯子玩法吸引好几孩子，他们纷纷加入玩梯子的行列...... 游戏分析 　　孩子们通过自主的活动方式，体验到了欢乐与初步的成功。孩子们合作搬梯子的过程，更能看出他们是非常乐意自己尝试搭建的搭建已经有了零散的样子时，孩子们已经迫不及待的想要上去玩了，“从哪边爬啊?”“从这”孩子们自己讨论，形成了初步的规则意识。但是从第一次的尝试，可以看出幼儿搭建水平较低，以平铺、延长为主，大动作发展较好。 游戏记录 游戏后的交流和讨论： 教师：“在游戏中，大家有没有遇到什么问题？” 鹏鹏：“我感觉那个梯子太重了，我一个人没办法搬。” 浩浩：“我们还没有搭好，有的小朋友就上去玩了。” 教师：“有这么多问题，你们有没有什么办法能解决？” 新月：“我们在抬木梯的时候要找人帮忙，注意轻拿轻放。” 　　游戏表征时间，幼儿用手中的画笔记录下他们在游戏的快乐故事，并与同伴们分享。在这里，孩子们比较完整的记录下他们的游戏过程，并较生动的表述他们是如何在游戏过程中解决遇到问题的，这种游戏情节的再现是幼儿对游戏的反思和回顾，对孩子之间的互相学习有着积极的促进作用。 教师助力 　　在尝试搭建后，老师通过提问、观看视频，帮助幼儿回忆当时游戏场景，鼓励幼儿大胆表达。通过询问有什么问题、该怎么解決？引发了幼儿再思考，把疑问抛给幼儿，促进幼儿独立思考的能力。通过这样的集中讨论，幼儿知道：搬运梯子需要两两合作；认同了零散的架子并没有组合起来好玩；知道了要共同完成搭建任务才能开始玩，并要商量好路径；知道搭建之前要想好怎么搭，并画好设计图，通过这一过程促进幼儿去思考、去计划。 　　孩子们在不断地探索、发现、一次次的勇于尝试中发现惊喜。本次游戏故事分享中教师们感受到游戏不仅激发了孩子们搭建的热情，也激发了他们的创造力、想象力、动手能力、合作力以及发现问题和解决问题的能力。在今后的活动中我们教师也会继续丰富孩子们的游戏材料，让每一个孩子都在游戏中绽放自己的精彩。 　　童年如画，定格无数精彩瞬间。童年的游戏更是弥足珍贵，带给孩子无限快乐和美好。 　　《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，孩子们在游戏中自由探索，如何玩对幼儿来说具有强烈的趣味性和挑战性，同时幼儿在发现同伴需要帮助时，能够主动帮助同伴，也体现了幼儿的团结，互助。” 经过多次的游戏探索，孩子们自主、自发的发生一些行为，并在观察、思考、尝试中，将这些自主、自发的行为优化以达到自己的最近发展区，进而形成自己的认识，这就是成长。在不断的练习中，不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，还锻炼了他们的身体平衡能力，同时还培养了他们的耐力。让孩子们自由的游戏，把游戏还给孩子，大胆放手，细致观察，适时介入，让孩子们自己去尝试，失败挫折不可怕，坚持到底就是胜利！ 　　我们常说：要基于幼儿的兴趣，支持幼儿的持续学习。在分享过程中，既回顾了游戏过程，也梳理了游戏经验，这也是对推进游戏的持续性、创造更多的可能性做准备。在游戏中，自愿和自主是两个重要条件，游戏的开始、结束都应由幼儿自己掌握，按照他们自己的意愿来进行。放手不等于放任，游戏中老师在尊重幼儿游戏意愿的基础上，适当介入会帮幼儿获得新的游戏经验，提高游戏水平，将游戏推向另一个高度。 游戏还在继续我们将与孩子们一起思考一起行动一起学习一起成长！