<h3> 为了激发学生学习数学的兴趣，启迪学生数学思维，发展学生个性特长，培养学生的探究精神和应用能力，促进学生素质的全面提高，第四完全学校数学教研组组织学生进行了数学手抄报制作活动。</h3> <h3> 1.邂逅数学<br> 数学重思维，重逻辑，重体系。“数学精微此处寻，识破玄机算古今。经天纬地展身手，寒窗苦读甘如饴”。在数学组全体老师的指导下，各班同学创作了一张张个性鲜明、内容丰富、形式新颖、有思想、有创意、凸显数学特点的精美手抄报，如“数学的WIFI密码”、“数学游乐场”、“数学文化”、“数学家的故事”、“数学博物馆”等，学生的这些手抄报谱写了数学的锦绣篇章。</h3> <h3> 2.应用数学<br> 通过手抄报制作的活动，改变了学生认为数学枯燥乏味的观念，激发了学习兴趣，营造了良好的数学学习氛围，从而进一步培养了学生的参与意识、合作能力和表现能力，扩大了数学知识面，开阔了其数学视野；同时也能够让同学们在创造中欣赏数学之美。</h3> <h3> 3.体悟数学<br> 本次手抄报活动，在教导处的精心安排下，数学组全体老师积极组织学生参加，精心指导，为广大学生拓展了视野，促进了数学教学更趋向生活应用，达到了预期的目的。</h3>