<p class="ql-block"> 朋友是什么？</p><p class="ql-block"> 朋友是一抹纯真的微笑，</p><p class="ql-block"> 迎向阳光般的温暖；</p><p class="ql-block"> 朋友是一个温馨的拥抱，</p><p class="ql-block"> 抱一抱诉说了全部；</p><p class="ql-block"> 朋友是一晚香甜的美梦， </p><p class="ql-block"> 萦萦陪伴弯了嘴角。</p><p class="ql-block"> 最好的感觉，</p><p class="ql-block"> 友情存在心中是一曲欢快的旋律。</p> <p class="ql-block"> 一天餐后散步，小朋友们你一言我一语的讨论起：“我的新朋友是...”"我的新朋友又是..."</p><p class="ql-block"> 由于我们班是大班重新分班组合的班级关于“朋友”这个话题也吸引了其他小朋友的关注。作为大班的孩子们有较强的人际交往需求，也有一定的生活经验。孩子们在交流自己对于“朋友”的理解时，也有着其他想要探寻的信息。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出要为幼儿创设温暖、关爱、平等的集体和生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊。为幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。作为大班的幼儿面对小学生活，人际交往能力尤为重要。追随孩子们的脚步，善于捕捉幼儿的兴趣点，加深幼儿对于“朋友”的认知。我们一起乘坐“朋友”号列车去探寻前进吧！</p> 什么是朋友？ <p class="ql-block">👧朋友就是能一起玩玩具，一起分享。</p><p class="ql-block">👦朋友就是手拉手，一起分享好吃的。</p><p class="ql-block">👧朋友就是我喜欢的人。</p><p class="ql-block">👨朋友就是每天要在一起玩。</p> <p class="ql-block">教师思考与支持</p><p class="ql-block"> 通过这一次的随机晨谈，孩子们大胆表述了自己对“朋友”的看法。在每个孩子的心中，对于朋友的定义都是不同的。</p> 怎么样才能交到朋友呢？ <p class="ql-block"> 一位教育学家说过：孩子因为交往而聪明，孩子因为学会了交往，而找到了融入这个社会的钥匙。朋友可以让我们的生活更加更加多姿多彩，开心和不开心的事情，可以和朋友一起分享，那怎样才能让自己的朋友越来越多呢？小朋友想出了各种各样的方法。</p> <p class="ql-block"> 为了支持幼儿的想法，我们开展了《认识好朋友》的活动，活动过程中我们邀请每个新加入的幼儿在集体面前进行自我介绍，既锻炼孩子的语言表达能力，也加快了孩子们之间的相互认识。</p> <p class="ql-block">交友秘籍1：自我介绍</p> <p class="ql-block">教师的思考与支持： </p><p class="ql-block"> 从孩子们的介绍中，发现孩子们对于“好朋友”的概念并不深，同时也有的小朋友的好朋友都是同一个小朋友，也有一些小朋友不愿意承认自己是他的好朋友。可见，让孩子们了解“什么是好朋友”，“好朋友应该是怎么样的？”，我们借助朋友系列绘本让孩子知道什么才是朋友？</p> <p class="ql-block">交友秘籍2：怎么样主动交朋友？</p> <p class="ql-block">教师的思考与支持：</p><p class="ql-block"> 孩子们小组讨论交流知道打招呼、挥挥手、一起吃饭、一起玩等方式主动交朋友，培养了孩子们主动交流讨论合作，提高了孩子们的自信心，同时也让孩子们交到了好朋友。</p> 我的好朋友自画像 <p class="ql-block">教师思考与支持</p><p class="ql-block"> 在“给我的好朋友画像”活动中，孩子们绘画着好朋友在自己心中的形象，在画笔的勾勒中逐渐构建起温暖、和谐的伙伴关系，能够用多种方式表达爱同伴的情感，促进幼儿社会性交往的发展。</p> 与好朋友在幼儿园的美好时光 <p class="ql-block">👧老师老师，你能给我们拍张照吗？</p><p class="ql-block">👦老师，我们也想拍，我们可以一起拍。</p><p class="ql-block">👧当然可以呀，等天气好的时候我们去学校的大操场拍吧，那里很漂亮哦。</p> 送给好朋友的礼物 <p class="ql-block">教师的思考与支持</p><p class="ql-block"> 孩子们的友谊是世界上最纯真的感情，通过一起合照、一起玩耍、一起学习等点点滴滴的交往，小朋友之间的友谊更进了一步，在幼儿园的日常生活中，孩子们和朋友们快乐友好地相处，感受朋友越多越快乐的情感，知道同伴之间要互帮互助、团结友爱，这样才会有更多的好朋友~</p> 朋友难过了怎么办？ <p class="ql-block"> 经过一段时间相处，小朋友之间会发生矛盾不开心等，于是我们讨论了小朋友难过了怎么办？的话题。</p><p class="ql-block">👦：我送给他一朵花。</p><p class="ql-block">👧：我唱歌给她听。</p><p class="ql-block">👦：我给他手机看……</p><p class="ql-block"> 小朋友想了很多有趣的方法，非常可爱，在活动中孩子们学会关心别人的情感。</p> 好朋友大调查 <p class="ql-block"> 经过一段时间的相处交往，大家都找到了朋友，于是我们一致想出了一个好办法，我们决定通过调查表的形式，让孩子们对朋友进行了大调查，加深对朋友的了解，一起去看看小朋友之间的小秘密吧！</p> <p class="ql-block">教师思考与支持</p><p class="ql-block"> 通过“好朋友大调查”，孩子们都纷纷把朋友的喜好、喜欢的游戏、美食通过画画的形式记录下来......孩子们回忆和好朋友之间的快乐时光，增进了朋友之间的了解，也萌发了他们交更多朋友的愿望。</p> 还有哪些特别的朋友？ <p class="ql-block">除了我们班级的好朋友，你还想找谁做我们的好朋友呢？</p> <p class="ql-block"> 通过寻找，我们发现医生、保安、厨师.......也是我们的好朋友。</p><p class="ql-block">教师思考与支持</p><p class="ql-block"> 这些大朋友都和幼儿的生活息息相关，为幼儿在幼儿园的生活提供了安全、健康、舒适的成长环境。认识了这些大朋友，幼儿会由此感觉到幼儿园大家庭的温暖，逐渐适应并爱上幼儿园的生活。</p> 你还想和谁交朋友 <p class="ql-block">👧你还想跟谁交朋友呀？</p><p class="ql-block">👦跟玩具交朋友</p><p class="ql-block">👧跟植物交朋友</p><p class="ql-block">👦跟大树交朋友</p><p class="ql-block">👧跟影子交朋友</p><p class="ql-block">那就让我们继续去交朋友吧...</p><p class="ql-block">我要和班级的玩具交朋友。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的植物也是我们的好朋友。</p><p class="ql-block">小草、花朵、小动物、滑滑梯、影子...</p><p class="ql-block">也是我们的好朋友哦~</p> <p class="ql-block">教师思考与支持</p><p class="ql-block"> 朋友是每个人一生中最重要的伙伴。交朋友对幼儿有特殊意义，交朋友让幼儿喜欢交往，善于交往，有利于幼儿融入社会，融入集体，促进社会性的发展。交朋友让幼儿获得友情，获得快乐，有利于幼儿与人相处，与人合作，发展良好的个性品质。</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 交朋友，是幼儿常常挂在嘴边的话题，伴随着年龄的增长，幼儿对朋友也有了更多的需求，并开始有了交朋友的准则。在这个“我的好朋友”课程活动中，幼儿经过讨论、调查、思考、寻找等方式去亲身体验、探究，也是孩子成长过程中非常宝贵的经历，同时在社会交往方面有了进一步的提升。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 幼儿园的同伴，生活中的动物、植物、玩具，他们都是我们的朋友，我们要关爱同伴、爱惜玩具，我们从朋友那里汲取爱与欢乐的同时，也会给自己的朋友们带去爱与欢乐。在幼儿园这个大家庭里，孩子们从开始的陌生、到认识、到接纳、到喜欢。有了朋友的陪伴，孩子们在幼儿园的生活才会更加快乐。相信在接下来的幼儿园生活当中，他们会交到更多的朋友，朋友也会带给孩子们更多的爱和温暖。虽然课程故事已经结束，但同伴之间的交往依然在继续......</p>