“班级建设展风采，文化育人润心田”——湘乡市育塅示范学校班级文化建设评比活动

彭文辉

只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。——苏霍姆林斯基 花草能赋诗，墙壁会说话 作为班集体学习和受教育的地方，教室的环境对学生会产生潜移默化的影响。整洁、美观、优雅的室内环境使人产生良好的心境，也为学生的学习提供一个舒适、温馨、和谐的学习环境。 为了进一步营造示范校园的文化气息，加强各班班级文化建设和丰富班级文化内涵，营造整洁舒适、特点鲜明、清新优雅的班级氛围，打造良好育人环境，发挥环境育人的熏陶作用，让环境影响、教育学生，10月7日中午，湘乡市育塅示范学校组织开展了班级文化建设评比活动。 本次班级文化建设评比活动，学校德育处制定了评比方案并牵头，班主任老师领导班级学生动手创设，最后由学校行政人员及各教研组组长对各班的班级布置进行了检查评比。 在小小解说员们的带领下，评比小组的老师们对每间教室的文化布置进行了参观。学校各班对本次班级文化建设活动非常重视，精心的对教室环境进行了布置，教室的布置十分整洁美观、各具特色，每一个角落都体现出独具匠心的文化气息和浓浓的学习氛围，最后经过评比打分有以下的班级被评为“最美教室”。 班级风采展示黑板报设计 各班师生围绕主题精心设计、巧妙构思、认真排版，构成了主题突出、图文并茂、创意新颖的独特“风景”。这一幅幅黑板报营造出了积极向上、文明和谐的校园文化氛围，使学生在受到思想教育的同时，也受到美的熏陶。 文化墙布置 班级文化墙是班级文化的宣传阵地。同学们大显身手，用自己的巧手一笔一画尽情描绘这一方天地。在大家的共同努力下，一面面设计精美、内容丰富、充满童真童趣的文化墙精彩纷呈。有知识类的阅读小报，有成果展示类的书画作品，有评价激励型的学生评比栏，当然也有名人名言的句子等，这些激励着学生，也见证了大家的成长。 图书角和植物角 大自然是一本“活”的书，在观察那蓬勃生长的翠绿时，通过探索、观察、实践，学生会感受到了自然之趣和劳动之美。各班根据班级文化的个性特色，将植物与教室布置融为一体，创建了生机勃勃的“植物角”，为同学们的生活、学习环境增添了一道别样景致。 我是小小解说员，我为班级代言 为了让评委老师们更好的了解班级的文化布置，许多班级配备了解说员，小小解说员用自信大方的声音讲解着教室布置的细节和背后展现的文化。不论是低年级孩子可爱天真的笑容，还是高年级同学意气风发的神采，都深深地触动到了评委老师，不禁要为他们鼓掌称赞。 让每一个孩子都能被看见，师生齐建多元和谐风景。各班充分发挥集体力量，教师巧构思，学生齐动手，教室布置色彩搭配和谐美观，区块功能巧妙有趣，角落设置充满创意，整体布局精致含韵。在此次班级文化建设中，让学生在活动中玩出精彩展示了成果，也形成班级集体的凝聚力和良好班风。本次评比活动，让有形的环境与无声的文化相结合，创造出了一片有生命、有思想、有内涵的教室文化天地，润泽了每位学生的心田。 一草一木皆传情，一墙一壁皆育人 让墙壁说话，让每一面墙成为无声的导师