<p class="ql-block"><b>当孩子被批评，找妈妈诉苦的时候，我们该如何应对才能支持到孩子呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">有一天，孩子上学回来，看起来有点不开心，对妈妈说：妈妈，今天老师把作业本扔我脸上了。你会如何应对呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128);">我想了想，如果是我，我会有些着急和心疼，我可能会问：怎么回事呀？为什么呀？女儿回答：因为老师觉得我的字不漂亮。我听了可能内心会对老师有些评判和不满：孩子字写得不好，你好好跟孩子说，怎么能这样对待孩子呢？会陷入到情绪中，可能还会去学校找老师算账。结果跟老师理论一番。结果，老师心里不痛快，以后再管自己家孩子可能为了避免麻烦就不管甚至少管了，甚至看到孩子就想到那次妈妈的态度，对孩子也会有些情绪。妈妈的处理不仅没有支持到孩子，反而让孩子处境更难。而且这些所有的互动都在冰山的上层行为层面互动，只是就事论事，没有共情孩子的感受，与孩子进行心与心的链接。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">想到这里，我意识到，妈妈的智慧引领真是太重要了。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">那智慧的妈妈会如何说如何做呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">看丽红老师如何运用冰山理论智慧的应对的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子：妈妈，今天老师把作业本扔我脸上了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">丽红老师：哦，孩子，那一定很难堪，很委屈，对不对呀？（感受）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子：是的，妈妈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">丽红老师：你怎么看待这件事情呢？你觉得是你的问题还是老师的问题？（引导孩子表达观点，同时觉察孩子的心态）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子：我觉得我有问题，老师也有问题嘛，老师说我字写得不漂亮，可是，她好好说也是可以的嘛。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">丽红老师：孩子，妈妈要告诉你啊，你一定要记得：无论老师怎么看待你，无论同学怎么看待你，你一定要记得你永远都是独一无二的，你永远都是妈妈眼中那个最善良、最可爱的孩子，你明白吗？（从渴望层面锚定）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">丽红老师：孩子，如果你觉得老师把本子扔在你的脸上，这个事情让你很尴尬，你可以改变什么？你可以怎么样做？（再次回到冰山的最上面行为和事件层面，没有否认老师，也没有否认孩子，只是走冰山，引导孩子成长型思考）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子：我下次可以把字写得好看点。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">丽红老师：是的，孩子。老师我们是改变不了的，但是我们是可以为我们自己做一些事情的。如果你不喜欢老师这样待你，妈妈要告诉你，你可以把你的字写漂亮一点，这样你的处境就会变得不同，可以吗？而且妈妈要告诉你噢，当你为自己改变了，也是在影响老师哟~</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span></b><b>（回到行为作出邀请，让孩子意识到高品质完成作业不仅仅是为了老师，还为我自己，同时把行为上升到意义）</b></p>