<p class="ql-block">观察时间:2023.09.26－2023.09.28</p><p class="ql-block">观察地点:户外</p><p class="ql-block">观察幼儿:赵紫玉 马钰冰 刘沐朵 丁亚男 </p><p class="ql-block">观察教师:刘春晓</p> 第一天2023.09.26 <p class="ql-block">孩子们最喜欢的积木搭建开始啦，孩子们带了很多的奶粉罐和易拉罐，给积木搭建增加了乐趣，游戏开始，刘沐朵和丁亚男小朋友先搭建了一个大高楼，但是根基不稳，所以很快便坍塌了，他们暂时没有寻找解决问题的方法，反而以此为乐，搭了倒，倒了搭。</p> <p class="ql-block">后来有了赵紫玉小朋友的加入，赵紫玉小朋友说我们可以扶着积木，于是玉玉小朋友和亚男小朋友开始扶着，但是最后大高楼还是倒了，玉玉又想了一个办法，玉玉说:“长的积木放下面”但是两位好朋友并没有听从她的建议，依然一个劲的往上面放积木，但是玉玉不厌其烦的跟她们沟通，一边说一边动手把她们拿的短一点的积木拿下来。玉玉说:“要十字交叉着放”。</p> <p class="ql-block">丁亚男小朋友跳啊跳啊，不小心猜到了易拉罐瓶子上，玉玉又说:“这个瓶子是圆的，你踩到他就摔倒了知道吗”丁亚男没有回答</p> <p class="ql-block">后来玉玉离开了，只剩下朵朵自己，但是她辛辛苦苦搭建的大高楼被别的小朋友弄坏了，她不是很开心就结束了游戏。</p> 第二天2023.09.27 <p class="ql-block">第二天我们只进行了积木搭建，玉玉搭建了一个很高的房子，但是太高了又倒了。</p> <p class="ql-block">玉玉找了一个扇形积木说:“这是不倒翁”</p> <p class="ql-block">玉玉的房子倒了，她又和马钰冰一起拼起了小车</p> <p class="ql-block">第二次积木搭建时间比较局促，所以并没有达到预期效果。</p> 第三天2023.09.28 <p class="ql-block">第三天我们投放了纸箱，小朋友们很感兴趣，但是不巧天下起了蒙蒙雨，下了几个点就停了，玉玉说:“我们这个箱子就湿了，下雨了”</p> <p class="ql-block">玉玉今天还是打算拼一个房子，有了纸箱的加入，玉玉的房子就可以变得更高了。但是她遇到了困难，她想用箱子搭一个门，但是木板太短了。</p> <p class="ql-block">小朋友看见了就帮玉玉找了一块长木板，但是玉玉自己想了一个办法，她把纸箱子往里推了推，门变窄了，她对小朋友说:这个可以用了。所以玉玉就没用长木板。</p> <p class="ql-block">玉玉尝试着从她搭建的门里钻出去，但是门太矮了，于是玉玉就把门拆掉重新搭建，她想尝试着把纸箱立起来，这样门就变高了，在调整过程中玉玉不断观察，一开始玉玉拿了一个最小的粉色箱子放在最底层，但是她又觉得不合适，就挑了一个最大的放在下面，他跟我说这样就不会歪了。</p> <p class="ql-block">当玉玉去重新寻找新的搭建材料时，她转过身去门就倒了。</p> <p class="ql-block">玉玉又耐心的把纸箱扶了起来，这时小学鸣笛声一响，哥哥姐姐们都往外跑，玉玉说地震了，随后又把搭建的纸箱都推倒了，游戏结束了。</p> <p class="ql-block">教师分析:</p><p class="ql-block">玉玉小朋友的思维活跃，想象力丰富，语言组织能力较强，理解能力和语言表达能力比其他同龄人要高，能通过游戏搭建创设游戏情境，可以在同伴摔倒时对同伴进行教育，喜欢动脑思考，在搭建时有自己的想法，善于观察，乐于助人，遇到困难会迎难而上，不会退缩，当搭建过程中发现木板太短时，她会动脑思考，缩短门的距离，当门太矮钻不过去时，她又调整纸箱的高低，当被他人吸引注意力时，她可以利用生活情景和游戏结合，期待下次玉玉的进步。</p> <p class="ql-block">支持策略:</p><p class="ql-block">多提供低结构材料，激发幼儿的想象力和动手能力，引导幼儿自己发现搭建的乐趣和方法。多欣赏各种各样的建筑，给幼儿动手操作的想象空间，多倾听，给幼儿表达想法的机会。</p><p class="ql-block">审核:朱芳</p><p class="ql-block">编辑:刘春晓</p><p class="ql-block"><br></p>